Byla jsem se podívat na hodině ve waldorfský škole, děti, co nečetly se učily to konkrétní písmeno, děti co četly absolvovaly jenom prvních cca pět minut, kdy se o tom určitém písmenu povídalo, pak si vytáhly knížky a četly si, zatímco ostatní louskaly písmeno a slova (nebo se mohly dál účastnit louskání).

Mmch u dcery, která chodí do první třídy to funguje stejně (a s waldorfem nemá nic do činění) - ve třídě uměla už při nástpu cca čtvrtina dětí číst, tak jsou při hodinách čtení odlifrovány do družiny k paní družinářce a tam si čtou z čítanky, aby se nenudily u slabikování.