No, a mně zas přijde kontraproduktivní vyhovět především těm bez handikepu.
Viz. škola měla zabezpečit asistenta, jak píše Šuplík.
Tak nedokázala zajistit, důvody neznám.

asistent ale ve třídě/na výletě není kvůli tomu, aby se vyhovělo dětem bez hendikepu ten tam naopak má zajistit účinnou pomoc dítěti s hendikepem, pokud je jí potřeba. co zakladatelka píše, tak se akce uzpůsobují dítěti s hendikepem, ale tady děti chtějí vidět místo, o kterém se ve škole učili a které je zaujalo. na tom nevidím nic špatného, je to fajn propojení výuky se životem.