Majákova,

ale pak by jim měli dát nějakej návod, jak při tom postupovat, ne, pokud se to mají naučit?

Zadat jim to a pak bez dalšího oznámkovat výsledek, přičemž nastane ten problém, o kterém jsme mluvili (jeden nebo dva pracovití, ostatní se vezou, pracovití nemají dostatek pravomocí, aby je přinutili, ale výsledek se počítá za celou skupinu), ale ta děcka nevědí, jak by to měla řešit, a nikdo jim to neřekne - jak přesně se z toho naučí řešit problémy týmové spolupráce? Mě by to od ní akorát odradilo.