dceři to taky moc nešlo, vždycky se v tom zamotala a taky vytvářela podivná nekonečná souvětí... nejvíc jí asi pomohlo napsat si nejprve osnovu... osobně jsem to jako dítě nikdy nedělala, vždycky jsem psala slohovku a až nakonec pak dopisovala osnovu, sama jsem předem nevěděla, kam mě která věta zanese a posune, ale jí to fakt pomáhalo... stanovit si osnovu, určit si kolik cca vět má použít ke každému bodu... vystavět to aspoň trochu logicky a technicky...
není to dodnes teda žádná sláva, ale školní slohy tím zamázne přijatelně