Yuki učitel nemá povinnost připravit děti na přijímačky, nemá ani žádnou povinnost je něco naučit a podle toho to taky pak vypadá.
Škola A - sama nic k přijímačkám nenabízí-je jim jedno jak a co děti umí, ale děti mají možnost si od ledna zaplatit přípravu na spojené sš,ale jde o 10 lekcí z čj a 10 z m, kde dostanou příklady,ale nikdo je nic neučí,nedoučuje a nevysvětluje-rodiče pak většinou nadávají že šlo o vyhozené peníze.
Škola B naopak od září nabídla jen za cenu pomůcek 2x týdně na 7 ráno přípravu-jedno je čj,druhé m,takže kdo chtěl mohl se přihlásit, po měsíci už učitelka otráveně psala hromadně rodičům, že jsou děcka neaktivní,že je nedokáže zaujmout, že v hodinách spí a nereagují,že ji učit v této třídě nebaví.Hodina vypadá tak, že mají vyplňovat cvičení a pak jen řekne co měli špatně, ale není to doučování,kde by jim vysvětlovala to co nechápou. No sice ji chápu,ale je fakt vina jen v těch dětech? Mimochodem dojíždějící vstávají pak hodně brzy a pak je čeká ještě 7 hodin výuky,takže i únava hraje svoji roli, což ale pochopitelně učitele nezajímá. Osobně náš ADHD s hypersenzivitou to dává hodně blbě,vstává v 4.40, v 5.20 odchází z domu a v 16.50 se domů vrací a má se učit na další den,jenže to už dávno mentálně nefunguje a řeší únavu cukrem a bolesti hlavy z únavy brufenem, což ale učitelku vůbec nezajímá,protože co je jí po tom, on má vše umět,znát,být aktivní.
Za mě jako rodiče, by výuka měla probíhat tak, aby žáci žádnou zvláštní přípravu nepotřebovali a aby i bez ní ti dobří až průměrní ty přijímačky zvládli. Vím jak vypadají hodiny, vím co vše se tam řeší a že to není lehké naučit puberťáky, když jim je vše jedno a nechápou že jde o jejich budoucí život, ale i oni to nemají jednoduché.Mají problém sami ze sebou,dnešní doba je šílená, a pak se buď sesypávají pod tlakem a nebo naopak o to víc rebelují a svoji nejistotu tím překrývají. Proč je teď tolik dětí u psychologů a psychiatrů?