Tak u dcery jsem sledovala jen Bakaláře, na schůzkách jsem byla jen na těch prvních kde dávali základní informace , třídní jsem řekla že na těch dalších už nebudu, protože si nebudu brát půl dne volna abych mohla jet do školy kde mi řeknou známky co vidím na Bakalářích, o akcích stejně informovali i bez schůzek a dcera byla bezproblémová. Ale že pokud bude nějaký problém mají mě informovat-nastal až ve třeťáku a to jsme na schůzku jen s třídní zajeli. Učila se sama, občas se přišla na něco zeptat, vše si pečlivě hlídala, ale takto fungovala už od základky, je to typ co se snaží o dobrý výkon.
Syn je naprosto jiný, je v prváku , na schůzkách jsme byli na těch prvních úvodních, tento týden nás čekají druhé, podle toho jak jsem vnímala třídní tak očekávám že dostaneme za kluky kartáč, protože se moc neučí, odmítají chodit na ráno na doučování, přitom výsledky nemají moc dobré -toto už kritizovala na těch prvních a stejně se nic nezměnilo. Syn taky odmítá vstávat ve 4.30 kvůli doučování, raději se spokojí se čtyřkami a vyspí se aspoň do těch 6,(nevýhoda dojíždění) .Kouká do mobilu a tvrdí že se učí, jenže co ho baví to má známky dobré, dokonce se ho ředitel který je má na odborný předmět ptal, ze které školy přišel, že má technické znalosti jako by už někde strojírenství měl- myslel, že přešel z jiné střední ,což tam bývá běžné, navíc syn vypadá starší, zato co ho nebaví a přijde mu zbytečné fláká a bude bojovat aspoň za čtyřku-třeba dějepis co mají jen tento rok. Bakaláře kontroluju denně a tlačím ho aby dělal tak aby nepropadl kvůli lenosti a jeho postojům, ani motivace peníze za dobrý prospěch ho nedonutili víc makat, přitom hlavu na to má. Ale učí se sám, stejně jako na konci na základce ,nevím co berou, ona ani nechce žádné přezkušování atd. ,je to jeho boj. Ví že maturita je u něj základ a já jen doufám že se jednou probere a začne makat na co má