kaipo, tak třeba vědět, jestli je neděle podstatné jméno abstraktní nebo konkrétní nebude nejspíš nikdy nikomu k ničemu

o tom je teĎ ta plánovaná revize rvp, když se před lety nepovedla
děcka nemusí umět rozeznat všechno, jak chtějí učitelé teď, ale vědět, že to existuje, rozumět pojmům, ale nemusí přece určit každý slovo, zvlášť když se o to hádají vědci

podobný je to s druhy vedlejších vět, nikdy nikomu, k ničemu, jen pro možná dva bohy u přijímaček, v rvp to ani není, přesto se to učí, neznámo proč