Sovice, tam je problém to, že často tak moc narušují dění ve třídě, že to poškozuje jednak děti bez problémů, ale zásadně víc děti s nějakými podpůrkami. Ono vyučování se skládá ze 2 složek, jednak z práce učitele, pak ale, a to hlavně, z vnímání dítěte. Když je myšlenkami jinde, nenaučí se nic. To technicky nejde. Takže to buď doma dožene (naší chytří žvanilové, kteří se ale cca dají zvládnout, protože se to doučí sami) a pak ty děti pod průměrem, kterým je to jedno a doma se na nic nepodívají ze zásady. Je to taková spirála. Čím míň dávají pozor, tím víc jim toho uniká, tím míň jim dává následující látka smysl, tím víc mají chuť dělat něco jiného. Když to neřeší rodiče, asi není cesta ven. V poradně došli k témuž - dítě potřebuje kromě zohlednění také samo pracovat, což ale rodina, ani dítě samo, nedělají. Je přímo doporučení z PPP nechat vykoupat, protože bez úsilí to nejde, úsilí ale žádné není (to viděli i tamní odborníci).