Otázka
Odpověď
Re:Vynucování zájmu matky
22.4.2004 23:10:19 Mgr. Jitka Jeklová
Dobrý den,
z toho, co píšete, mám pocit, že se oběma holčičkám věnujete více než dost.
Jistě to musí být velmi náročné. Co se týká Sofinky, napadá mě několik důvodů, proč se nechová tak, jak by jste si to přála. Vy sama se zmiňujete o možné nudě (Vy píšete - nedostatečně zaměstnaná). Já si myslím, že to opravdu může být jeden z důvodů. Ještě víc bych se přikláněla k Vašemu druhému podnětu - prosba o zájem. Děti jsou ochotné a hlavně schopné udělat cokoli, jen aby od dospělých získaly více zájmu a pozornosti. Některé děti např. zlobí při oblékání. Schválně se oblékají dlouho, takže se maminka musí zlobit. Jenže kdyby se oblékly rychle, tak jim máma věnuje sotva pár vteřin, protože by víc nebylo potřeba. Když ale oblékání trvá dlouhé minuty, pak i upřená pozornost matky je mnohem delší. A v danou chvíli dětem ani moc nevadí, že se máma zlobí. Ona se totiž zlobí na to dítě a dítko si z toho odvodí, že je tedy pro matku důležité. Ačkoli se toto vysvětlení může zdát nelogické, věřte, že v některých případech to tak opravdu bývá.
Další věc, která mě napadá v souvislosti s pozorností je, že ve školce si dcerka vydobyla pozici, která ji zajišťuje dostatek pozornosti, alespoň od dětí. Kdyby nedělala to, co dělá a byla spíše nenápadná, pak by jste jistě neslýchala, že Sofinka udělala to či ono. Prostě by o ní bylo méně slyšet.
Jakékoli prosazování se navíc často patří k prvorozeným dětem. Věřím, že Sofinka má svou mladší sestřičku opravdu bezmezně ráda, nicméně si zřejmě potřebuje stále dokazovat svoji převahu a sílu. Také ničení věcí si myslím, že je jen důsledek jednak nepozornosti a jednak snahy upoutat pozornost.
Co tedy s tím. Samozřejmě by bylo nejlepší, kdyby se Sofinka naučila prosazovat způsobem, který by byl všeobecně přijatelnější. Kdyby znovu dokazovala, že je nejlepší v čemkoli (oblékání, ...). Z tyto pozitivní věci by měla být co nejvíce oceňována (oceňovat můžete i snahu, nejen výsledek), a to by mohlo vést k tomu, že jim bude pečlivěji věnovat. Je důležité ji motivovat pozitivně.
V každém případě souhlasím s Vaší žádostí na paní učitelku. Jakékoli negativní chování, a tím spíše chování agresivní, nesmí být dětem tolerováno.
Co se trestů týká, tak je lépe předcházet chování, které následně trest vyžaduje. Ale pokud dcerka např. něco rozbije nebo zničí, pak je nejlepší, když jí vysvětlíte, že věci nejsou zadarmo a že tedy nedostane třeba čokoládu či hračku, protože Vy musíte za ušetřené peníze koupit novou věc. A tu novou věc je vhodné kupovat spolu s dítětem i přesto, že ve svém věku nemůže ještě dcerka zcela chápat význam peněz a jejich hodnoty.
Přeji Vám hodně trpělivosti a času na obě Vaše dcery.
Mgr. Jitka Jeklová
z toho, co píšete, mám pocit, že se oběma holčičkám věnujete více než dost.
Jistě to musí být velmi náročné. Co se týká Sofinky, napadá mě několik důvodů, proč se nechová tak, jak by jste si to přála. Vy sama se zmiňujete o možné nudě (Vy píšete - nedostatečně zaměstnaná). Já si myslím, že to opravdu může být jeden z důvodů. Ještě víc bych se přikláněla k Vašemu druhému podnětu - prosba o zájem. Děti jsou ochotné a hlavně schopné udělat cokoli, jen aby od dospělých získaly více zájmu a pozornosti. Některé děti např. zlobí při oblékání. Schválně se oblékají dlouho, takže se maminka musí zlobit. Jenže kdyby se oblékly rychle, tak jim máma věnuje sotva pár vteřin, protože by víc nebylo potřeba. Když ale oblékání trvá dlouhé minuty, pak i upřená pozornost matky je mnohem delší. A v danou chvíli dětem ani moc nevadí, že se máma zlobí. Ona se totiž zlobí na to dítě a dítko si z toho odvodí, že je tedy pro matku důležité. Ačkoli se toto vysvětlení může zdát nelogické, věřte, že v některých případech to tak opravdu bývá.
Další věc, která mě napadá v souvislosti s pozorností je, že ve školce si dcerka vydobyla pozici, která ji zajišťuje dostatek pozornosti, alespoň od dětí. Kdyby nedělala to, co dělá a byla spíše nenápadná, pak by jste jistě neslýchala, že Sofinka udělala to či ono. Prostě by o ní bylo méně slyšet.
Jakékoli prosazování se navíc často patří k prvorozeným dětem. Věřím, že Sofinka má svou mladší sestřičku opravdu bezmezně ráda, nicméně si zřejmě potřebuje stále dokazovat svoji převahu a sílu. Také ničení věcí si myslím, že je jen důsledek jednak nepozornosti a jednak snahy upoutat pozornost.
Co tedy s tím. Samozřejmě by bylo nejlepší, kdyby se Sofinka naučila prosazovat způsobem, který by byl všeobecně přijatelnější. Kdyby znovu dokazovala, že je nejlepší v čemkoli (oblékání, ...). Z tyto pozitivní věci by měla být co nejvíce oceňována (oceňovat můžete i snahu, nejen výsledek), a to by mohlo vést k tomu, že jim bude pečlivěji věnovat. Je důležité ji motivovat pozitivně.
V každém případě souhlasím s Vaší žádostí na paní učitelku. Jakékoli negativní chování, a tím spíše chování agresivní, nesmí být dětem tolerováno.
Co se trestů týká, tak je lépe předcházet chování, které následně trest vyžaduje. Ale pokud dcerka např. něco rozbije nebo zničí, pak je nejlepší, když jí vysvětlíte, že věci nejsou zadarmo a že tedy nedostane třeba čokoládu či hračku, protože Vy musíte za ušetřené peníze koupit novou věc. A tu novou věc je vhodné kupovat spolu s dítětem i přesto, že ve svém věku nemůže ještě dcerka zcela chápat význam peněz a jejich hodnoty.
Přeji Vám hodně trpělivosti a času na obě Vaše dcery.
Mgr. Jitka Jeklová
V její náručí
