Po týdnu v první třídě je jasné, že máme problém. Jedna dcera plynně čte s porozuměním, ale není na takové úrovni, aby si otevřela libovolnou knihu a v klidu si ji celou v duchu přečetla.
Druhá dcera taky čte, i když má evidentně nějaký lehký dotyk dyslexie (ale je ctižádostivá a autoregulační, tudíž to má vliv jen na rychlost a plynulost, prostě se snaží dohnat sestru).
Učitelka je zlatá, je přístupna návrhům. Děti si měly vybrat něco do školy na samostatné čtení, jenže chtějí Děti z Bullerbynu, což mi připadá dost těžké. Než se taková kapitola vyvrbí, musí toho přečíst docela dost, takže při jejich trpělivosti se na to podle mě vybodnou někde v půlce. Krátká a zábavná čtení máme jen v jejich druhém jazyce, což je pro zmíněný účel na nic.
Dlouhodobě mají rády Mumíny, Mary Poppins, Alenku v říši divů, Čaroděje ze země Oz.

Potřebuji poradit nějakou kvalitní a superzábavnou četbu pro prvňáky, kteří jsou se čtením tak o rok a něco napřed. Může být i "literatura faktu", tedy třeba něco krátkého o pavoucích, o mořských potvorách, cestování, životopisné záležitosti, prostě jako bývalo DŘÍV Abc...

A co pak? Máte nějaké tipy, jak by s tím měla učitelka ve škole pracovat? Nemá samozřejmě moc času, ale je ochotná. Potřebuji nastínit nějaký efektivní management pokročilého čtení ve jménu vytrvalého mírného pokroku jako prostředku proti nudě a flákání. Děkuji!