| kněžna Dragomirová | 
 |
(17.5.2026 1:40:44)
Jinak mame docela.spor s manzelem. Manzel odmita aby se dite rok intenzivne pripravovalo na 8g. V 11 letech proste. Ze to neni na to zralé, nemá vnitřní motivaci a kdesi cosi, je 100% pro to aby si to slo zkusit, ale rozhodne ne s rocni intenzivni pripravou ale proto aby videlo jak musi makat kdyz ho necezmou napriklad. .... on sám na gym nechtel, neucil se, maminka ho dala na prazskou alej protoze se shodou okolnosti prave otevirala, prijimacky.snad nebyly zadne. Ono vubec prijmacky v devadesatkach....mno.
On si mysli ze je v poradku naprosto zatnout v devitce a dat vse ctyrletemu.
Ja si ale rikam - 1.utect od toxickych flakacu ze zs (on to nechape , devitku nemá a o mojim druhem stupni si mysli ze to byl extrem. Ja si to nemyslim, obycejna sidlistni skola,.ani sikanu jsem tam nezazila.) 2. Muze si zkusit gymplacky dril dokud je jeste ve tvarnych letech a kdyz to bude spatne, tak uz muze bud prejit na neco alternativnejsiho nebo soukromeho, nebo kdyz se vyprofiluje jinak a nesedne mu to, v devitce proste 8 lety opustit a zkusit nejakou vic friendly. Ale opacne uz tu sanci nikdy nedostane.
Manzel proste nesouhlasi. Tak to bude za par.let asi takove vesele. Obzvlast v praze.
Ale zatim mi nase prijde chytra. Ne extremne, ale cte si knizky, bavi ji pismenka, bavi ji hrat sachy a zajima se o vesmir. Presto si myslim ze nejsme rodina geniu. Ja vim ze gympl asi neni vsespasny... ale nevim.
Ja treba manzelovi strasne zavidim i kamarady ktere z gymplu ma...asi sest nebo sedm... vidaji se dodnes.
Ja lidi ze zakladky uz nemam nejmensi chut nikdy videt, nemame nic spolecneho a je mi to lito.
Plus kdyz vidim ten rozdil, ze se svymi detmi to zkousi vsichni kamaradi z naseho okoli s nimiz souznim a duveruji jim, tak nejit stejnou cestou me strasne od nich vzdaluje a mrzi (teprve az s manzelovymi kamarady jsem ziskala.prima pratele- gymplaky a vysokosko)
Naopak moje svagrova, ktera tvrdi, ze z gymplu nemas uplatneni, nic nejsi a nic neumis, je zrovna clovek se kterym nesouznim, ani s jejimi treba vychovnymi metodami (facky,.drahy darky, iphone v 8 letech apod) a radsi bych proste logicky kopirovala cestu rodicu, s nimiz souznim.
Manzel tyhle argumenty vubec nepodporuje a proste nevim jak se treba motivuji deti, protoze si myslim,.ze kdyz ani manzelovi se kdysi nechtelo, ze se zadnemu diteti kdyz ma stesti a nesetka se s sikanou, nechce menit kolektiv... ale kdyz nebidu mit podporu od manzela, tak si myslim ze to sama nedam (ja gympl nemam, tak nemam predstavu, myslim ze manzel to bere jako samozrejmost a spoleha na to ze dite v 15 bude mega uvedomele a da do toho 100%)
No nic.... jen jsem si chtela vylit. Me prave prijde lepsi jit tam driv a mit kdyztak mkznost skolu zmenit, ale neprijit o ten kolektiv a zkusenost.
Ale taky si mozna gymply moc idealizuju. A mozna byla moje zakladka fakt hrozna.... ale od nas tam byli fakt super jen asi dva lidi, ti odesli na gympl a paradoxne s nima jedinyma se v dospelosti bavim. I kdyz v detstvi ne,.to jsem v devitce flakala skolu a mazala skolni kliky lepidlem. Zakladka mi nedala nic.
Manzel si mysli ze prehanim. Zaroven jako dite jsem tu zakladku mela rada, protoze tak maly dite nic jineho nezna, a to ze to bylo ale naprosto o nicem, mi soslo o 20 let pozdeji, kdy jsem si uvedomila ze 100% mych pratel byli vzdy gymplaci nebo vysokskolaci. Ti ted davaji sve deti na osmilete gymply a ja na to koukam a za zady mam muze ktery to hejti,.i kdyz sam je produkt 8g.
Tak jsem si jen chtela vylit srdicko.....
Ze vlastbe nevim. Treba si to maluju a gymply jsou opravdu zbytecnost a ztráta casu, no.
Jen ten boom mezi nasimi známými,.fakt 100%. A ty jejich deti maji rocni pripravy, dostavaji se...deti manzelovych a mych nejlepsich pratel...
Vubec nechapu o co manzelovi jde... a nemuzu to ani realisticky zhodnotit pac mam jen zkusenkst "flakam se na zs", coz manzel za argument nepovazuje. Pry jen blba skola. Hmm
Nic, konec výlevu.
Mozna me jen chytlo to davove silenstvi,.kdyz lidi kterym verite, kteri maji spolecne nazory apod, vedou sve deti ke stejnemu cili a vam manzel,ktery je lrodukt stejneho cile, rekne NE.
Rika, ze dite v tomhle veku nema vnitrni motivaci (nepocitame sikanovane ani mimoradne genialni ale ty normoš bystre...)
Jako jo ale jak mi pak vysvetli ty deti svych kamaradu umistenych uz davno na 8g?
Az jeho draha sestra s gymnaziem a vs da za 4 roky syna taky na vicelety, porad bude tvrdit, ze to je kravina? Vsichni jeho nejlepsi kamaradi davaji... sam vi jaka je v praze situace.
Nechapu ho.
Nic, díky za výlev :))))
|
| ~•~Missy~•~ | 
|
(17.5.2026 8:37:45)
Každé dítě je individuál. Napíšu, co mě k tomu napadá.
V 5. třídě bych to nechala na dítěti. Pokud je zvídavé, nadané, chce se učit a základka ho brzdí, nudí, zkusila bych 8letý gympl. Ale ne za cenu, že já budu dítě tlačit do přípravy, musí samo chtít. Pokud je to pohodář, učení mu jde v klidu, ale chce mít čas i na hraní a kroužky, nechala bych ho na základce. Řídit se podle kamarádů, kde jaké najde a kteří zůstanou, je podle mě hloupost, protože u každého je to jinak. Spoustu jich člověk v životě potká a spousta jich zase zmizí bez ohledu na to, kde jsme se potkali.
Mám zkušenosti z okolí, kdy dítě uteklo po 4 letech z drilovacího 8letého gymplu na čtyřletý, protože chtělo větší pohodu. Další, kteří po pár letech drilu usoudili, že jim 3 a 4 stačí k tomu, aby v klidu prolezli až k maturitě. A další, kdo si to na osmiletém gymplu vyloženě užívali a byli rádi, že prchli ze základky.
Mám dvě dcery, které byly v 9.třídě totálně nevyhraněné, ale šikovné, s podobným prospěchem, takže šly obě na gympl. V 5. třídě mě to tehdy nenapadlo ani u jedné. Starší v klidu vystudovala gympl, 5 let vysoké a v pondělí doufám klapnou i státnice. Mladší prolézala s hroznýma známkama a maturitu dodělala po roce až teď v květnu, zbýval jí poslední pokus na matiku. Po tého zkušenosti nechce učení v životě vidět. Já po této zkušenosti už neřeším, že jen s gymplem není nic. Vědět to dopředu, asi bych ji dala na nějakou odbornou školu, ale ono i v té 9.třídě je to těžké, pokud dítě vyloženě neinklinuje konkrétně k něčemu.
Známé dcera studovala nějakou „obyčejnou nenáročnou odbornou střední“, rodiče z toho byli otrávení a dneska dcera úspěšně studuje VŠ. Z vlastní zkušenosti vidím, že pokud to v dítěti je, je cílevědomé, tak si cestu najde a prosadí si ji a pokud to v dítěti není, tak s ním nehne nic. Stejně tak není nikde psáno, s jakým vzděláním bude šťastnější. Za mě jsou 8leté gymply spíš statusová záležitost, čest výjimkám. A v Praze je to úplný extrém.
|
| Ropucha + 2 | 
|
(17.5.2026 14:15:44)
Missy, v politických tématech si z tvých příspěvků rvu vlasy, ale tady musím říct, že v podstatě souhlasím.
Jen bych řekla, že spíše než statusová záležitost (pro někoho asi i to, připouštím) jsou gymnázia záležitost jednoduše sociální. Lidé prostě chtějí mít děti v "dobré společnosti", mezi lidmi, pro které je vzdělání hodnota, kteří se budou vzájemně pozitivně ovlivňovat. A hodně myslím hraje roli i zájem mít dítě umístěné a vyhnout se přechodu na SŠ v citlivém věku.
|
| Federika | 
|
(17.5.2026 14:21:58)
Ropucho,
asi jo, plus spousta rodičů opravdu řeší základku,kde nejsou spokojení a slibujou si od gymmnázia, že to bude lepší-často i je.
|
| Ropucha + 2 |
|
(17.5.2026 14:32:55)
Federiko, jistě, to je častá motivace. A oprávněná, některé ZŠ jsou prostě slabé nebo se tam sejde problematická třída... Tak to prostě je.
Já měla jedno dítě na druhém stupni ZŠ dva roky (pak šlo na šestileté gymnázium) a v sedmé třídě
už vyloženě "stříhalo metr", až bude pryč. A nebyla to nijak katastrofální škola ani třída, ale oproti gymnáziu jiný svět, to je realita základních škol (nebo byla, nevím, jestli se něco změnilo).
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 18:57:52)
já jsem třeba na zš byla až do devítky, a byla jsem tam spokojená. nevím co znamená jiný svět, mě i ten na zš přišel normální :) (logicky, když neznám nic jiného, no:)
|
| monam |
|
(19.5.2026 19:04:47)
nejhorší základku měla moje nejstarší dcera, resp, základky, protože jsme v průběhu první třídy školu měnili. V té první svazovali děti disciplínou až tak, že to moje citlivé dítě neuneslo. Druhá základka byla běžná základka toho typu, ze kterého se utíká na VG. teda od nich neutekl téměř nikdo, resp. jedno dítě v pětce a jedno v sedmičce. Nějaká pozitiva to teda mělo, ale špatně se z takové školy dostávalo i na gymnázia z devítky. Kdyby v šestce nebyl covid, asi bych to nějak řešila, ale nejdříve to nešlo a pak už mi přišlo, že je skoro pozdě.
|
|
|
|
|
|
|
| Dari79 |
|
(17.5.2026 8:55:30)
No, myslím si jednak, že řešit to x let dřív,než je nutné a ještě se u toho "hádat", je nesmysl.
Podle mě je skutečně důležitější, jaké to dítě je (bude) a do jaké školy (vedení, učitelé, přístup, spolužáci) chodí.
Protože já jsem se stejným názorem, jako tvůj muž, a to jsem (stejně jako on) produkt 8letého gymnázia a absolvent VŠ.
Velký syn na 8g chodil. Malý ne a dělal na gympl (úspěšně) přijímačky teď až na 4G.
Od ségry - 2 děti na 8G šly, 1 ne - ani přijímačky nezkoušela (a ta taky v 9. třídě měla CERMAT na 87 bodů).
Neexistuje rovnice - chytré dítě "musí" dřít v 5. třídě cermat testy a pak jít na 8G, jinak průser. Neexistuje ani záruka, že 8G = dokonalý život.
Já jsem vědomě dítě na 8G ani nehlásila (od nich ze třídy šla jen 1 holčička, možná 2, už ani nevím). Protože jsem měla naši ZŠ ráda, byl tam spokojený, víc mi vyhovoval ten přístup, než (by byl) na gymplu, ve třídě neměli žádné "sígry"... Samozřejmě, kdyby chodil do "hrozné" základky a 8g by byl vyhlášený jako super, tak by to bylo jiné.
Na ZŠ v jeho třídě kromě něj zůstaly (a na 8g nešly i další chytré děti - druhý kluk měl stejně jako syn teď 87 cermat a spolužačka dokonce 90... ). Takže určitě neplatila rovnice, že "všichni chytří" šli na 8G.
Souhlasím proto s tvým mužem, že - každý druhý stupeň základky nemusí být tragika a zůstat na něm není "zavřeno navždy". Všechny chytré děti na 8G opravdu neodchází. Není tragédie zůstat na ZŠ. Drezuru nepovažuji v 5. třídě za nutnou - když to dítě na to má, tak se třeba bude na testy připravovat i rádo, ochotně - prostě to půjde zkusit bez "drezůry". Důležitější podle mě je to, aby dítě bylo spokojené. Dřít fakt ne.
Jediné riziko vidím v tom, že v 15 opravdu s dítětem může třískat puberta a může být méně ochotné "poslouchat nařízení rodičů", že se musí učit... Ale pokud bude mít takto náročnou pubertu, tak to s ním zacloumá i na tom gymplu.
Tj. i VŠ rodiče - absolventi 8G mají skutečně ten názor, že 8G není nezbytné.
Spíš (tvůj názor) vidím častěji právě u nevysokoškoláků, kteří mají (podle mě zbytečně) ten pocit, že když je jejich dítě chytřejší, tak "musí", jinak to bude nějaký průser.
Fakt nemusí.
+ teoreticky - možná pak už ani 8g nebudou, když se furt diskutuje o tom, jestli je nezrušit.
Proto bych diskusi se svým mužem nyní ukončila s tím, že - až to bude aktuální, uvidíme.
|
|
| Stará husa |
|
(17.5.2026 9:00:13)
Podle mě člověk, aby byl úspěšný, žádný gympl nepotřebuje. Moje děti normálně absolvovaly ZŠ, šly každé na odbornou školu a poté udělaly každý VŠ podle svého výběru. Já sice gympl mám, čtyřletý, za mě osmileté nebyly, ale šla jsem tam proto, že jsem byla zcela nevyhraněná a gympl znamenal všeobecné vzdělání. O VŠ jsem se rozhodla až ve čtvrťáku.
Osmileté gymply jsou podle mě pro obzvlášť nadané děti, kterých je v populaci nižší jednotky procent. Pokud se musí na přijímačky dřít násilím celý rok, je to špatně a takové dítě by na gympl jít nemělo.
|
|
| monam |
|
(17.5.2026 9:22:58)
kněžno, nemáte ještě předškolačku? těch faktorů, které jsou rozhodující jsou mraky, a za tu dobu se toho může tolik změnit, že bych nad tím ani nepřemýšlela, natož abych se kvůli tomu hádala.
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 19:06:57)
je to tak, určitě nebudu :)
možná ten muj příspěvek zněl strašidelně, ale já jsem ten poslední, kdo by něco nutil :) Spíš asi si to démonizuju taky, jak gymply neznám, v bublině je to standard a mám pocit, abych dítě o něco důležitého, co mi není jasné, nepřipravila.
Asi jenom tohle to je.
|
|
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(17.5.2026 12:00:58)
Pokud se dítě ve škole nenudí, těší se tam a má tam kamarády, tak bych ho tam nechala.
Pokud mu škola už nic nedává, protože se věčně čeká na ty pomalé, věčně se řeší chování některých, dítě tak nemá kamarády a třeba mu ještě někdo i ubližuje, tak bude možná i ono samo chtít využít možnost vypadnout.
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(17.5.2026 13:59:26)
Kněžno, předbíháte událostem a zbytečně debatujete o tématu, které se vás ještě netýká.
Vždyť to dítě chodí do mateřské školky, jestli se nepletu.
Když byly mé děti v předškolním věku, hledala jsem pro ně základní školu, to bylo důležité téma. Co bude hypoteticky dál, to mi vůbec nepřišlo na mysl.
Že má předškolní dítě ušlechtilé zájmy, to při vší úctě neznamená ještě vůbec nic 
Moje dítě znalo celou abecedu ve dvou letech, skládalo si z magnetických písmen slova na lednici ještě s plínou u zadku.
Na mimořádné nadání dostalo i "papír", přesto na osmileté gymnázium nešlo, protože v jedenácti letech nebylo zralé na drilový režim.
Uvidíte sami, co budoucnost přinese, jak se bude dcerce dařit ve škole a jaké projeví zájmy a tendence. A jaká celkově bude situace ve školství.
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 14:21:17)
vám, děkuju. Naopak základku já nijak neřeším, jdeme prostě na spádovou - jednoduše chce dcera tam, kam půjde její kamarád z MŠ. Protože je mi to jedno, tak to neřeším. Máme ji taky coby spádovou nejblíž, a to je pro mě klířové kvůli vyzvedávání, žádná nebezpečná silnice. 1. stupeň je o učitelce a tu si stejně nelze pojistit, takže základka je promě téma, které neřeším. Spádová. Co jiného.
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 14:30:41)
 vlastně ani nevíme zda se s tím kamarádem dostane do třídy, ale chce tam, to je důležité.
Asi na tom budu v 5. třídě stejně, dcery názor je to hlavní.
Ale fakt mě překvapilo, vstrašila a svým způsobem trošku ponížila (že to jako asi neřeším tak fest), názorová jednotnost našich VŠECH přátel. Každý rok někomu z nich gratulujeme, jak jejich děti rostou a odcházejí na ty gymply, každý rok někdo z nich dělá intenzivní přípravu..jak postupně ty děti našich přátel dorůstají do tohoto věku, je každý rok něco, každá rok to ty rodiny řeší..
já si pak připadám trochu "mimo" no a pms a pocit, že manželovi je to jedno a myslí si, že to bude stejně lehké jako v devadesátkách, mě vytočila.
On třeba netušil, že v Praze chodí na gymply děti, co žijí na intrech a že je to poměrně normální. To nic 
Ale já jak to zpovzdálí sleduju, tak jakože nechápu, co se děje. Kdyby moje dítě nešlo na gym, bude v naší široké rodině a okruhu přátel, zatím jediné. Což je vlastně strašně zvláštní, vždyť na gymply, zvlášť osmileté má odcházet jen špička ledovce... to mám tak úzkou sociální skupinu kolem sebe?
Když jsme se bavili se švagrovou, a já vyprávěla, že to fakt není automatika, že jde dítě na gympl, že nátřask je i na kadeřnici, a i větší... říkám, že mám vlastní zkušenost, naopak z dětství neznám z kamarádů nikoho kdo má gympl.
A ona se začala smát, a říká - Já znám jenom lidi z gymplu.
V tu chvíli jsem si uvědomila, v jak nebezpečný bublině se pohybuju, a i to, jak se moje známá absolventka 8g strachuje, že jestli bude mít její dítě nějaké ADHD, že je jí už teď špatně ze snahy jít na gympl. 
Tož tohle se teď kolem mě děje 
|
| monam |
|
(19.5.2026 18:07:09)
"Ale fakt mě překvapilo, vstrašila a svým způsobem trošku ponížila (že to jako asi neřeším tak fest), názorová jednotnost našich VŠECH přátel. Každý rok někomu z nich gratulujeme, jak jejich děti rostou a odcházejí na ty gymply, každý rok někdo z nich dělá intenzivní přípravu..jak postupně ty děti našich přátel dorůstají do tohoto věku, je každý rok něco, každá rok to ty rodiny řeší"
ty jo, kde žijete? Já mám okolo sebe spoustu lidí, kteří považují vzdělání za důležité a co člověk, to názor. Někdo chce, aby jeho děti studovaly VG. Někdo naopak absolutně nechce, že je to zničí, dril disciplína, chceme rozvíjet osobnost. A pak každé dítě je jiné, mám na 8g jedno dítě ze tří. Nejstarší dcera špatně snáší stres, tlak, tam bylo jasné, že to není cesta. Navíc moje děti závodně sportují, to se s 8G úplně neslučuje (zažíváme to s tím dítětem, co na 8G je a nic moc). Jsou děti, které si nechtějí nechat sebrat koníčky. děti, které se nechtějí učit na přijímačky. A to žijeme v Praze, kde ten tlak je největší. Muž je z MOravy a tam nikdo nad VG vůbec neuvažuje. Opravdu nikdo z jeho kamarádů a spolužáku nedal dítě na VG, a ne proto, že jsou daleko.
Základku jsem řešila hodně, ta mi přišla důležitá. VG jsem brala jako nadstavbu, na kterou může ale nemusí dojít. Další důležitý mezník je ve střední škole a jejím výběru. ne ve VG.
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 18:24:18)
pčestěhovala jsem se za mužem do Prahy, a vesměs je to jeho rodina a přátelé, on a sestra mají 8g, tudíž všichni jejich kamarádi mají 8g a pro děti chtějí totéž, pak ještě partnerova ex, také 8g... je mi jasné, že oni prostě nemají kamarády, co by to měli jinak! já jsem z toho někdy na prášky, co je to za "pražskou kavárnu", ale rychle jsem se přispůsobila, názorově souzníme, všechny mám ráda. Se svými kamarády ze zš a sš se naopak nestýkám, jen s jednou holčinou, ta si pak udělala doktorát, ale na VŠ se z té sš hlásila teda na dvakrát, než ji vzali. A pak jeden kamarád, ten je taky z té mé sš, ale ten děti nemá.
|
|
|
| monam |
|
(19.5.2026 18:10:11)
"On třeba netušil, že v Praze chodí na gymply děti, co žijí na intrech a že je to poměrně normální. T"
teda moc domovů mládeže v Praze není, na to jsi přišla jak?
|
|
| monam |
|
(19.5.2026 18:14:35)
"A ona se začala smát, a říká - Já znám jenom lidi z gymplu."
v tvém podání to zní skoro jako diagnóza. Reálně ale lidi znají i lidi třeba z vysoké, ze stáží, brigád a ne jen ze střední
|
|
| babi_ | 
|
(19.5.2026 18:58:37)
S ADHD se gymnázium dá, 8lg pro studijně nadaného určitě lepší, než běžná základka, kde mají pedagogové už tak svých starostí dost.
|
|
|
| Čumča. | 
|
(19.5.2026 15:24:00)
"Naopak základku já nijak neřeším, jdeme prostě na spádovou - jednoduše chce dcera tam, kam půjde její kamarád z MŠ. Protože je mi to jedno, tak to neřeším"
Dragomirová, a zrovna v tomhle by eventuelně bylo co k řešení , my to teda řešili asi nejvíc, protože od druhého stupně si děti dost dělají, co chtějí...
Zvažovali jsme, jestli vesnickou malotřídku poblíž bydliště, nebo busem do města a tam vybírat velkou "továrnu na děti" nebo komornější školy jinde ve městě...
U nás třeba tohle bylo největší téma - máme známé, co velké školy s plnými třídami odmítli jako "tak tohle ani náhodou", kamarádka odtamtud odešla uprostřed informativní schůzky s rodiči prvňáčků s tím, že tohle pro svoje dítě prostě nechce, a vozila ji do vesnické školy - a to zdaleka není jediný případ
|
| TaJ | 
|
(19.5.2026 16:14:46)
Čumčo, jo, taky jsem nejvíc řešila základku...zvlášť u dítěte, které je jakkoli specifické, mi to přijde dost zásadní...protože v tom věku to ještě dítě není schopné posoudit...v 11 letech, nebo potom v devítce už je to úplně něco jiného.
|
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 18:32:22)
fakt základka největší téma?
to vůbec neřeším.. pět let, kdy se učí základní věci, které se stejně naučí každý, a jsou doma po obědě, takže tam ani netráví tolik času...
hlavě tedy - dostat se na jinou základku je loterie, pro mě by to byl docela stres ta nejitota, a stejně člověk neví jakou učitelku budou mít.
Jasně že bych nedala na nějakou zš s výrazně zlou pověstí, ale v rámci normálu, proč ne spádovou.
Příšří rok je předškolák, a řešila jsem jenom to že jsem se ptala učitelek ve škole, jestli nemá problémy s autoritou, jestli je schopná dát "klasickou základku", nebo je moc divoká a měli bychom hledat spíš alternativu. Tak mi řekli, že dcera uplně v pohodě tradiční základku dá, že zrovna ona se tam bude mít možnost blejsknout... to nevim jak mysleli, ale tak jim věřím a od té doby to nijak neřeším.
|
| Federika |
|
(19.5.2026 20:33:17)
Já hledala pro všechny základku typu "Děti z Bullerbynu"
A ještě pokud možno s angličtinou, ale to nebylo tak zásadní.
Prostě žádnej nátlak, žádný:" tužka číslo jedna, tužka číslo dvě, raz dva, raz, dva..."
Vždycky se povedlo.U prvního vesnická škola, málo dětí,družinářka si brala děti odpoledne domů na lívance, v zimě šly sáňkovat, když to šlo, místo vyučování, žádný známky... U dalších dětí sice bez lívanců, ale pohoda, slovní hodnocení, málo dětí ve třídě, zahrada, hezký akce...A žádnej tlak.
A zároveň ani poznámky typu-nechce s náma číst " Ema má maso..."
|
| Rodinová | 
|
(19.5.2026 22:08:46)
Fed, to zni jak od Lady, Mikesovy prihody, livance, sankovani…
|
| Federika |
|
(19.5.2026 22:21:48)
Rodinová,jo,tak jsem to chtěla, kvůli tomu jsme se u prvního syna stěhovali z Prahy
Obávám se že školy tohoto typu je dnes ale čím dál těžší najít.A že si i rodiče často přejou něco jinýho.
Já bych znovu vybírala lívance, bez známek a ťuťuňuňu.
A bez tužek číslo to a to a bez kufříku na výtvarku a vhodných přezůvek
A taky bez urgencí, že jsem zapomněla omluvit absence, to už vůbec nesnáším
|
| Rodinová |
|
(19.5.2026 22:29:38)
Kdyz mne se zda, ze kufrik na vytvarku, vodovky, trojuhelnik a trenyrky proste k zivotu na zakladce patri
|
| Federika |
|
(19.5.2026 22:30:16)
Rodinová,
jsme zářným příkladem toho, že to jde i bez toho Fakt
|
| Rodinová |
|
(19.5.2026 22:34:44)
Tak urcite, cist a psat decko umi
Mam deti od sebe 7 let, u druhyho jsem byla ta nejzlobivejsi matka ve tride, protoze uz jsem vypadla z rezimu kufriku, pomucek a prezuvek, ten 13 letej si to managoval sam.
Tam bych sanky a livance uvitala
|
| Federika |
|
(19.5.2026 22:38:44)
Já jsem si zas teď fakt oddychla, moje poslední dítě je čerstvě 18 letý A to znamená, že po mně nechce nikdo ty blbý omluvenky,dlouhý roky jsem byla na černý listině u všech třídních,nepsala jsem včas omluvenky a většinou jsem ani nevěděla proč tam dítě nebo, zapomněla jsem. Na jednom gymplu u jednoho syna jsem se neprozřetelně zeptala třídní, jestli by si to dítě nemohlo psát samo, že já fakt často nevim, kde bylo, v ten den. Ó jé, to bylo haló
|
|
|
|
| Federika |
|
(19.5.2026 22:34:31)
Jeden můj syn šel do školy která v tu dobu neměla akreditaci a musel bejt kvůli tomu oficiálně přihlášenej ve velký státní škole. Po zápise jsem obdržela dopis, ze kterýho jsem se orosila a fakt mi bylo až špatně Byl plnej příkazů a předpisů, já po zkušenostech s lívancema a smajlíčkama od staršího, říkala jsem si,proč jsem měla tolik dětí, že takovou zodpovědnost za všechny ty tužky a tempery a obaly a přezůvky a švihadla, fakt nedám
Pak jsem si uvědomila, že se nás to vlastně netýká
Ale aktovčičky jsem vybírala ráda, to mě bavilo
|
|
|
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 22:26:41)
To jo
federiku obdivuju, je vubec něco, co nedělá nejlíp a není v tom dobrá? :)
a ještě ten vnitřní klid a jistotu k tomu. klobouk dolů, fakt.
|
| Federika |
|
(19.5.2026 22:29:08)
Počkej,
já se přiznám, že jsem tyhle školy hledala i kvůli sobě. Jsem neorganizovaná,chaotická, zapomínám a nemám ráda byrokracii a přehnanej zbytečnej řád a buzeraci.
Ty školy dokážou totiž mnohdy i pěkně úkolovat rodiče. Ne všechny, naštěstí.
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 22:41:10)
já třeba, kdybych byla na svobodné škole bez nějakého řádu, ani bych nejspíš za čas nevěděla, kde ten kufřík mám a zapomněla bych vůbec do školy i vstát.
Možná si pod pojmem chaotik představujeme něco jiného... já třeba pravidelně 2x do roka ztratím klíče, tenhle měsíc jsem ztratila svoje brýle, minulý měsíc čepici... a ne, neni mi 12 :))
Ale nevím, svobodné školy říkají, že je to vhodné pro všechny děti.
A jak potom, Fede, děti z té Ladovské pohody, kde se sáňkuje a neznámkuje, snášely G, pokud šly?
I když asi tuším, že byly nejspíš mimořádně nadané, že to asi těžké (ta látka, dril a testy) pro ně nebylo, že?
|
| Federika |
|
(19.5.2026 22:48:05)
Nebyly mimořádně nadané, možná jeden.
A kupodivu, přes očekávání hlavně cizích lidí, úplná pohoda. Je ale fakt, že co se výuky týče, nešlo vyloženě o "svobodnou školu", výuka byla vždycky v pohodě, podle mě to není tak,že jedině drilová, "řádně" organizovaná škola nejlépe rozvíjí schopnosti a znalosti dětí.
Dcera je třeba dneska na tom "biflovacím" organizovaným gymplu, kde jsou děti z vyhlášených drilovacích škol,kam bych já svý děti nedala a po počátečním šoku si vede často i líp než oni..
|
| kněžna Dragomirová |
|
(19.5.2026 23:51:20)
tak to je super :)
|
|
| Čumča. |
|
(19.5.2026 23:52:32)
"podle mě to není tak,že jedině drilová, "řádně" organizovaná škola nejlépe rozvíjí schopnosti a znalosti dětí."
souhlas, obzvlášť první stupeň by měl být co nejvíc hrou a na pohodu - proto jsme se taky rozhodli pro malou školu, s osmi prvňáčky, kde polovina třídy je herna, děti neprosedí celé odpoledne v lavici, ale částečně i v té herně, ve škole, kde nezvoní (učitelka si totiž délku hodiny volí sama podle svého uvážení), všechny sešity a tužky děti vždy dostaly ve škole a my jen při rodičáku zacvakali dvě stovky...
kupodivu na takový režim vesničtí rodiče nadávali, protože prý jedině ten dril a být "v tahu" velkého rozmanitého kolektivu dětí ve velké městské škole zaručuje budoucí úspěch
z páté třídy této školy šel syn do výběrové třídy ve městě a přípravou na přijímačky nestrávil ani minutu - prostě buď ty znalosti z čj a mat má, nebo nemá - neumím si představit, že by se rok intenzívně připravoval - nepřipravoval se na přijímačky nijak speciálně ani v devítce, jen to, co dělali během vyučování
naše škoda, mohli jsme si krááásně vyrobit spoustu dramat s Cermatem
|
| kněžna Dragomirová |
|
(20.5.2026 7:32:32)
tak jsem to spočítla a rok to nebyl.. 7 měsíců.  (já tomu říkám rok, jakože školní rok, ale reálně se s učením začlo někdy v říjnu, intenzivněji pak v listopadu a ani kurzy nebyly. Ale učil se dost, přijde mi.
|
|
|
| monam |
|
(20.5.2026 7:52:04)
Myslím Fed, že máš mimořádně šikovné děti. A pak jsi při výběru školy neměla téměř limity - časové ani finanční.
Já jsem zpětně spokojená jen se školou prostředního dítka - tam jsem si učitelku sama "vybrala" při DOD a do školy (nespádové) se doslova nacpala.
U nejmladšího dítka, které chodí do jedné z těch údajně vyhlášených (naše spádová) jsem byla z prvního stupně celkem zoufalá. Byl covid, žádné distančka nic, syn se SPU, nevyhovovala mu ani genetická metoda čtení ani comenia script ale třída se tak prostě učila, takže on musel taky. Druhý stupeň lepší, alespoň zatím, ale myslím, že trhat vlasy si budu ještě dlouho.
|
| Federika |
|
(20.5.2026 10:42:15)
Já jsem právě ty ´vyhlášený” odmítala. Na druhou stranu musím přiznat, že dneska najít třeba ve státním školství to, co jsem si představovala, je strašně těžký. Už ani ty malý vesnický školy tohle nesplňujou, dětí je moc. A fakt si navíc spousta rodičů představuje už i na 1. stupni něco jinýho. Chtějí známky, dril, řád. A procento přijímaných na víceletá gymnázia
|
| babi_ |
|
(20.5.2026 11:01:11)
Mám vnučku v první třídě, a fakt její rodiče rodiče nechtějí známky a dril. Řád nevím. Dle mého je dobré mít představu, v kolik začíná výuka, jestli je daný den škola vůbec otevřená, zda se vaří, a další a další, které bez "řádu" mohou plavat v chaosu nepříjemném pro všechny zúčastněné.
|
| Čumča. |
|
(20.5.2026 13:27:54)
"Dle mého je dobré mít představu, v kolik začíná výuka, jestli je daný den škola vůbec otevřená, zda se vaří, a další a další, které bez "řádu" mohou plavat v chaosu nepříjemném pro všechny zúčastněné."
fakt si myslíš, že pohodový režim prvního stupně znamená, že se škola občas vůbec neotevře, nebo že děti nedostanou oběd?
|
| K_at |
|
(20.5.2026 15:00:11)
Já tomu rozumím tak, že "pohodový režim" může znamenat taky uplně laxní a dezorganizovanou školu, kde prostě není ani elementární řád a komunikace a nějaká organizovanost i ze strany školy směrem ven.
|
| Čumča. |
|
(20.5.2026 15:21:14)
tak to je ale velmi katastrofický stihomam~d
volnější režim prvního stupně, v malé škole komorního typu dle AI:
"má méně žáků,
působí osobněji a méně anonymně,
nemá tak striktní atmosféru jako velká instituce,
vztahy mezi učiteli, dětmi a rodiči bývají bližší.
„Volnější režim“ může znamenat například:
méně formální prostředí,
větší flexibilitu v organizaci dne,
individuálnější přístup,
menší důraz na rigidní disciplínu,
někdy alternativnější styl výuky.
A „komorního typu“ zde hlavně říká:
malý kolektiv,
klidnější prostředí,
méně „tovární“ atmosféra než na velké škole.
Neznamená to automaticky:
chaos,
nízkou úroveň,
nebo úplnou volnost bez pravidel.
Je to spíš opak velké anonymní školy s několika stovkami žáků. Často tak bývají popisované malé soukromé školy, komunitní školy nebo menší vesnické školy."
|
| monam |
|
(20.5.2026 15:31:39)
volnější režim měl můj syn na prvním stupni. Alternativa, ale ne nijak etrémní, takový zlatý střed, kdy bylo jasné kdy se vyučuje jaký předmět, kdy začíná a končí škola, kdy jsou přestávky. Nebyly známky ani tlak na děti, děti se hodnotily samy. Můj syn poletoval mezi extrémy "umím všechno nejlíp" a "jsem nejhorší na celé světě". Problém byl v tom, to bylo o učiteli a ne o systému, že nebyl nikdo, kdo by ho nějak ukotvil. Syn se naučil klouzat volně a nic nedělat, reálně téměř nic neumět a hlavně se vůbec neučit.
Jsou školy, kde si děti samy volí mezi tím, co budou kdy dělat, není žádný pevně daný rozvrh. Pro cílevědomé děti, které teď strašně baví číst je to fajn, protože teď budou měsíc intenzivně číst a splní si nějaké úkoly, aby se pak stejně nadšeně vrhly třeba na objevování přírody. Ale nemotivované děti, které nechtějí ani do školy chodit v tom systému nemusejí dělat nic, kontrola není úplně možná (na třídu cca dva průvodci). Není žádný režim dne, nic povinného. Nese to s sebou také vyšší hladinu provozního a jiného hluku, což ne každé dítě ocení.
Vztahy v alternativních školách mohou a nemusejí být dobré, to s tím nesouvisí.
|
|
| monam |
|
(20.5.2026 15:32:20)
ČUmčo, mě fascinuje, že ty jsi vlastně díky AI odbornicí úplně na všechno
|
| Čumča. |
|
(20.5.2026 15:47:32)
odbornice na všechno? protože umím zformulovat dotaz a kopírovat text?
protože nechci vypisovat, co znamená volnější režim zš, hlavně když to tu už víceméně padlo, Fed to psala, já taky? tak jsem to hodila AI
já mám jenom vlastní zkušenost s tímto typem školy - do vesnické malé školy na první stupeň chodily obě moje děti - a tak vím, že ten volnější režim neznamená "hladové děti čekající na prahu zamčené školy, která dnes neotevřela" a rodiče trpící nekomunikací
|
| monam |
|
(20.5.2026 15:59:14)
vesnická malá škola ale rozhodně není prototypem školy s volnějším režimem a už vůbec ne alternativnější školy. Vesnická malá škola je pořád škola, kde je učitelka na jedné straně, děti na druhé, lavice, tabule, učebnice, pracovní listy, rozvrh hodin a systém.
|
|
| K_at |
|
(20.5.2026 16:09:43)
Jediny, kdo může objasnit, je babi. Nikoliv AI.
|
| Čumča. |
|
(20.5.2026 16:14:36)
no právě, Kat, proto jsem se babi otázala, tvé přičinlivé konfrontace nebylo třeba
|
| K_at |
|
(20.5.2026 16:32:03)
Čumčo, jdi do prdele s timhle stylem korespondence. A jdi tam pokzd mozno hodně pricinlive.
|
| Čumča. |
|
(20.5.2026 16:32:23)
|
|
|
|
| babi_ |
|
(20.5.2026 16:18:08)
Tak jsem se proklikala zpět diskuzí, co mohu jako jediná objasnit, a hlásím, že smysl části příspěvku o řádu byl, že jistá očekávatelnost, pravidelnost... se dle mého většině zúčastněných hodí
|
| Čumča. |
|
(20.5.2026 16:20:17)
no tak sláva, já těm negramotným hladovým páťákům sedícím před zavřenou školou přeci přeju pravidelnost
|
|
|
|
|
|
| Čumča. |
|
(20.5.2026 15:48:39)
Rose, a v čem v tom textu od AI nalézáš fikci a neskutečno?
|
| monam |
|
(20.5.2026 15:57:31)
Čumčo, já v tom tvém shrnutí od AI nenašla vůbec nic krom obecných blábolů.
Co bych ještě dodala, že každá škola, která není spádová, s sebou nese riziko výběru dětí. K alternativám tíhnou rodiči alternativci, ale také rodiče nestandardních dětí. Menší počet dětí ve třídě znamená zúžení okruhu potenciálních kamarádů. Apod.
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 17:07:38)
Monam, u nás zrovna právě to "riziko výběru dětí" bylo jednoznačně přínosem 🙂. Z 8 dětí v malé logo třídě se jich 5 zajímalo o vlaky a se 4 z nich se vídají i teď, po téměř dvou letech, kdy jsou každý na jiné škole a každý bydlí úplně jinde🙂. Naproti tomu teď, ve velké škole a velké třídě, nemá žádného kamaráda, se kterým by se vídal mimo školu, nebo vlastně ani žádného, se kterým by měl nějaký společný zájem...
|
|
|
|
|
| K_at |
|
(20.5.2026 15:45:58)
A k cemu vytahuješ AI? Já píšu, jak si vykládám Babi komentář. Je mi putna, co si myslí aplikovaná statistika.
Jako jsou různé alternativní školy, kde může dítě v 5.trude byt technicky negramotne. A ze existují i státní skoly a skolky kde je totální chaos - to je taky fakt.
|
|
|
|
|
|
| monam |
|
(20.5.2026 11:03:57)
Mě do rozhodování trochu hodily vidle i moje děti - nejstarší jsem dala na jeden ukázkový den do školy, která se mi líbila. Já nadšená, ona vyděšená. Prostřední něco podobného - vyhlášená škola, se kterou měli dobrou zkušenosti naši známí a která se mi i celkem líbila, byť tedy ten tlak na výkon tam byl. Ale nedošlo na něj, protože dcera se školy bála. Tma, prázdno, divné pocity.
Doufám, že syn už dochodí školu tam, kde je, a že jediné, co náš čeká, je výběr jeho střední, to znamená ještě jedno cermatí kolečko, ze kterého mám sice hrůzu už teď, ale je to ještě celkem daleko.
|
|
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 | 
|
(20.5.2026 11:21:02)
" jsem zpětně spokojená jen se školou prostředního dítka"
no když to vezmu podle nás, jde nejen o konkrétní školu, ale hlavně o konkrétní dítě a taky konkrétní učitele... nejstarší začala na zš v buranově - velká chyba, přesunuli jsme ji na sídlištní základku v praze a super, naprosté nadšení u nás, u dcery i učitelky
syn pak šel na stejnou a taky super, ovšem ta nejmladší, na stejné škole, ale je to boj... nemá moc štěstí na učitele, pořád se u nich strašně moc řeší "kraviny", až jsou z toho ty děti úplně zblblé... každá třídní schůzka je pro mne za trest, odcházím frustrovaná, nejraději bych tam ani nechodila, dcera na tom ale trvá, nechce mít "černý puntík" za rodiče, co se nezajímají o školu, takže raději riskuje, že tam pokaždé "udělám ostudu"
pořád se mi líbí škola jako taková, pořád se mi líbí její vedení, ředitelka, atmosféra, jen ta "naše" třída je prostě zapikaná
|
| babi_ |
|
(20.5.2026 11:59:21)
Určitě jde o vhodnost školy pro konkrétní dítě. My měli štěstí, že základka vybraná pro první byla vhodná i pro druhé, byť pro každé z jiných důvodů. Celkem spokojenost na všech stranách. Jenom moje mamka byla z té školy při osobní návštěvě drobet nervní - prý to tam vypadalo během hodiny jako o přestávce Jo a gramatické chyby na vysvědčení (slovní hodnocení) byly blbé.
No a pak konkrétní učitelky a složení třídy, to je další kapitola
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 |
|
(20.5.2026 12:15:15)
moje maminka byla "drobet nervní" z prvního dne na buranovské škole... nějak ji rozhodil proslov paní učitelky k nastávajícím prvňáčkům, kdy jim vykládala, jak Budulínek neposlechl jelena a že když děti nebudou poslouchat rodiče a paní učitelku, mohly by taky UMŘÍT (na velká písmena - to je její opravdu opravdu zdůrazněné slovo )
|
| babi_ |
|
(20.5.2026 12:58:16)
To je strašný proslov. Přišly děti i druhý den?
|
|
|
|
| Federika |
|
(20.5.2026 12:26:59)
Já jsem "buranov" u prvního dítěte přímo hledala a taky jsme se kvůli tomu stěhovali z Prahy. A právě mě překvapovalo, že si ti lidi z toho "buranova" vůbec nevážili toho, co jsem já extra vyhledávala a chtěli naopak to, od čeho jsem z Prahy utíkala
|
| babi_ |
|
(20.5.2026 13:00:06)
Tak není buranov jako buranov, o tamějších základkách ani nehovoře.
|
|
| Čumča. |
|
(20.5.2026 13:21:55)
"překvapovalo, že si ti lidi z toho "buranova" vůbec nevážili toho, co jsem já extra vyhledávala a chtěli naopak to, od čeho jsem z Prahy utíkala"
to podepisuju, pamatuju si na ty rodičáky, kolikrát se jsem styděla a bylo mi líto učitelek
|
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 |
|
(20.5.2026 14:29:59)
fed, tak ten "náš buranov" není žádná malá škola, je to cca 900 žáků, 60 pedagogů... a věř mi, že takovou školu jsi pro své děti nehledala 
už jsem to tu psala víckrát, ten maloměstský způsob uvažování se tam strašně promítal do vztahů, už v té první třídě děťátka řešila ne/značkové aktovky, jakým autem jezdí rodiče a základní rozřazení spočívalo v adrese - starousedlíci, bohatí a chudá náplava... hned první týden školy mi dcera vysvětlila, že jakožto náplava z paneláku je prostě lůza a když jsme ji pak přehlásili do prahy, potkala jsem její bývalo třídní a ta mi gratulovala, že jsme odtud dceru vzali, jejími slovy ta třída byla plná "hajzlíků a parchantů"... nevím, co je horší, jestli to, že měla z velké části pravdu nebo to, že se tak o těch dětech celkem bezostyšně vyjadřovala
|
| monam |
|
(20.5.2026 15:36:59)
Z hlediska materiálních statků jsem tedy na druhém stupni ZŠ řešila požadavek na iphone (splněno) a syn se letos (6. třída) začal zajímat o značkovou statusovou módu (nike jordan apod). Nic dalšího. Auta, obydlí ani nic dalšího nebyly tématem.
U syna tedy ještě loni skupina rodičů na třídním chat řešila, zda pořídit dětem chytrý telefon a že bychom měli být jednotní. Na to jsem jim napsala, že to měli asi řešit tak asi ve druhé třídě, že za nás už je pozdě Jo, co u syna vlastně kluci dost řeší je, kdo má lepší herní počítač. My máme prý příšernej křáp
|
|
| Federika |
|
(20.5.2026 16:20:35)
900 žáků, hehe, to fakt není moje představa buranova.
Já jsem sama chodila na malotřídku, jo, musela jsem číst tu Emu, co mele maso,ale jinak to byla pohoda. Dvě třídy dohromady ve třídě 7 dětí, žádný velký příkazy, měla jsem pocit,že si pořád hrajeme.
A můj starší syn byl prostě případ.Kvůli tomu jsem hledala něco podobnýho-a kvůli sobě, samozřejmě. Nejsem úúúplně křovák, neorganizovanej,ale moc příkazů a moc byrokracie najednou ze mě udělá takovýho idiůtka, vždycky cítím,že bych nejradši utekla.Měla jsem ráda, když si škola všechno pokud možno vyřizovala s dítětem a mě moc neúkolovala.Ani omluvenky, ani podpisy, ani úkoly pro rodiče, bavlnky, co má každá pořádná maminka doma, projekty pro rodiče...Prostě taková druhá rodina, co se sama postará
|
| kněžna Dragomirová |
|
(20.5.2026 16:48:04)
Tyjo, nechtěj vědět, jak to chodí na Waldorfských! Známá tam má dítě a to, nekecám, nejen spolupráce se školou, tripartity, a bůhví co, ale 4x do roka prodáváš/nakupuješ na jarmarcích
|
| Federika |
|
(20.5.2026 16:50:49)
No a to nejspíš ještě bych na ten jarmark měla něco upéct, že jo.. Chudáci moje děti.
Mně stačilo, když chtěly do školy na besídku vánoční cukroví a byly nešťastný, když jsem jim dala balíček z cukrárny, že to je podvod, protože jsem ho nepekla jááá.
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 17:15:19)
Federiko, tak to já jsem měla školní jarmarky ráda, něco jsme upekli, hodně rodičů i vyrábělo s dětmi doma různé drobnosti, které pak děti na stánku prodávaly...vždycky jsme se tam ráno před vyučováním sešli, rodiče, děti, učitelé... povídali jsme, nakupovali, ochutnávali... rodiče pak vyrazili do práce a děti o přestávkách prodávaly na stánku 🙂. Bylo to dvakrát do roka, Vánoce a Velikonoce, moc rádi na to všichni vzpomínáme.
|
| Federika |
|
(20.5.2026 17:17:43)
No, mně dělala problém i ta bavlnka,co má každá maminka doma
Ale zvládla jsem to, už nikdo po mně nic nechce
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 17:29:29)
Bavlnku po nás nikdy nikdo nechtěl, ani nic podobného , ani žádné přírodniny, to si chodili nasbírat se školou sami, třeba v rámci prvouky, přírodopisu, nebo na procházce s družinou apod.🙂
|
|
| monam |
|
(20.5.2026 18:33:20)
Taky jsem nejšťastnější když po mě nikdo nic nechce, neočekává a když neznám rodiče zadnych spoluzaku
|
|
|
| Stará husa |
|
(20.5.2026 17:34:59)
TaJ, to je pro mě představa naprostého pekla. Neumím péct a vsadím se, že kdybych se o něco pokusila, tak to spálím, nedopeču nebo se mi to zdrcne. Vyrobit neumím taky nic a přátelský pohovor s rodiči a učiteli bych jako introvert vůbec nezvládla. Fujtajbl, až jsem se orosila.
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 17:43:29)
Stará huso, pekli jsme klidně nějaké běžné muffiny, bábovku, nebo buchtu na plech a nakrájeli na řezy...a o vánocích jsme prostě upekli o trošku našeho běžného cukrovi navíc...jinak nebyla to podmínka, některé maminky udělaly třeba pohankové karbanátky, nebo chlebíčky🙂, prodalo a snědlo se vždycky všechno...nebo jeden rok děti samy dělaly na stánku tousty a palačinky🙂
|
| Stará husa |
|
(20.5.2026 17:58:14)
TaJ, když js neumím ani běžné muffiny, nikdy jsem je nepekla, babovku asi dvakrát. Ani karbanátky neumím, možná ty chlebíčky bych nějak zvládla, pokud by stačilo křivě nakrájet veku, namazat ji Ramou a na to položit salám, sýr a kousek rajčete. Prostě co se týče jakýchkoliv manuálních činností, jsem úplně marná a pokud bych to měla dělat ještě pro veřejnost, tak můžu vsadit boty, že bych to nějak zmastila včetně vánočního cukroví.
Hovory s cizími lidmi nezvládám, měla jsem strašné problémy i s kolegy z práce, raději jsem se zdržela, než abych s nimi musela mluvit cestou z práce. U rodičů dětí bych ze sebe nevymáčkla ani slabiku.
|
| Federika |
|
(20.5.2026 18:00:10)
Huso,
mám tři děti a nikdy v životě jsem do školy nic nepekla, nevařila, nevyráběla
A děti žijou
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 18:10:53)
Federiko, jasně že žijou, to není nutnost...jen my na to moc rádi vzpomínáme ♥️
|
|
| Stará husa |
|
(20.5.2026 18:13:28)
Federiko, mám sice jen dvě děti, ale také ne. Jen jsem se pozastavila nad tím, že TaJ připadá báječné neco, co někomu jinému může připadat strašné.
|
|
| Inka ..|-.|-.-|.- | 
|
(20.5.2026 19:03:06)
Já pořád něco pekla, byla jsem ráda, že to nosí do školy. My toho nemohli tolik sníst. Někdy si, prý dala i paní učitelka.
|
|
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 18:07:04)
Stará huso, tak já taky nejsem bůhví jak společenská, ale když s těmi několika stejnými dětmi a jejich rodiči chodíš dnes a denně společně ke škole a od školy, děti se spolu baví, tak rodiče časem začnou taky, to mi přijde, že to snad ani jinak nejde🙂. Když jsem teď byla loni a letos synovi na třídních schůzkách, tak mi to skoro i chybělo...jak se tam ti rodiče vlastně vůbec neznají a nebaví😁.
|
|
|
|
| kněžna Dragomirová |
|
(20.5.2026 17:47:03)
ono je to překrásné (když to vidíš zvenčí a nemusíš péct ), jeden z nejkrásnějších jarmarků jaký jsem kdy zažila.Jo a pak tam kvůli dítěti utratíš strašné peníze, to lítá...:))
Ale je to fakt krásné, nepotřehuju to, ale má to něco do sebe.
Čili, tužka 2B a kufřík, lístky a trojuhelník s ryskou snad zvládneme 
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 17:50:00)
Kněžno, syn měl vždycky radost, když jsme něco taky donesli a pak vždycky hlásil, jak rychle se to prodalo, nebo jestli něco zbylo apod.🙂
|
|
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 17:48:03)
Jinak těch dětí v té škole bylo málo, v každé třídě cca 8, s rodiči jsme se vídali stejně denně při doprovázení dětí, dojížděly z různých koutů Prahy, některé i mimopražské, téměř všechny jezdily s rodiči MHD. To samé odpoledne vyzvedávání...Takže ty první tři roky jsme se vídali fakt denně.
|
|
| Evelyn1968,2děti | 
|
(20.5.2026 18:16:44)
"TaJ, to je pro mě představa naprostého pekla"
Pro mě taky, před Vánocema vůbec nemám čas.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(20.5.2026 19:06:00)
Před vánocema stejně peču.
|
| kněžna Dragomirová |
|
(20.5.2026 19:22:45)
já to vždycky tak beru, (vánoce školka) , že někdo prostě peče rád, má přebytky, přinese to. Myslím, že když nějaký rodič nic nepřinese, každý to pochopí...
|
| TaJ |
|
(20.5.2026 19:29:01)
Kněžno, jasně, někdo přinesl, někdo ne...nebylo to nijak povinné, spíš že děti měly radost...jedná maminka třeba zase dělala pěkné šperky a ozdoby z korálků, tak jich vždycky pár doma s dětmi vyrobili na ten jarmark... každý podle svých možností a jak chtěl...
|
|
| babi_ |
|
(20.5.2026 19:45:55)
Každý, kromě toho dítěte, které nenese nic nebo balíček z cukrárny. Jak psala Federika. Ale i mírná frustrace je pro rozvoj odolné osobnosti potřeba
|
| Federika |
|
(20.5.2026 19:52:47)
Babi,
to je přesně ono
A frustrace posléze i pro matku, která vlastně chce bejt perfektní, ale není, no
|
| babi_ |
|
(20.5.2026 20:07:02)
Pro matku je to příležitost uvědomit si, že NEMUSÍ být perfektní, a popravdě žádná asi není. Každé nám něco jde lépe, něco hůř a něco neděláme vůbec. A něco v zásadě dobrého třeba přeháníme.
Často se to ukáže až zpětně, co bylo k čemu (ne)dobré.
Moje děti jsou díky mé neochotě vyvářet a důsledně plnit ledničku patrně doživotně stravovačně velmi skromné a udělá jim radost každé jídlo, které jim připravím nebo někdo jiný, s kým nyní žijí.
Stejně tak jsou dost "otřískané" náročnými výlety, promrzáním v horách, blouděním v mlze... hned tak něco je prostě nedostane. Ale tehdy, když jsme jim tyhle zážitky s MM "poskytovali", fakt jsme se necítili jako dobří rodiče.
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(20.5.2026 23:23:55)
Pečení cukroví opravdu nesnáším, strašně to trvá a nejde mi to, na to, abych s ním ještě plýtvala a někam nosila a ještě si uřízla ostudu
|
| Ropucha + 2 |
|
(21.5.2026 0:00:32)
Evelyn Ano, cukroví je tak pracná záležitost, že co vytvořím, toho si dost považuji a schraňuji jako svátost Teď už mám dostatek času, tak to není tak hrozná představa, že bych pekla něco navíc, ale s malými dětmi to byl věčný boj s časem. Piplala jsem se pečením obvykle po nocích.
|
|
| Drypetis | 
|
(21.5.2026 17:32:18)
Evelyn,
práce, které opravdu nesnáším, nedělám.
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(21.5.2026 18:22:33)
"Evelyn,
práce, které opravdu nesnáším, nedělám. "
Já taky ne, dokud v cukrárně nechtěli za krabičku mixu cukroví 1000 Kč , tak jsem upekla svoje a zjistila jsem, že je nejen levnější, ale i chutnější, peču jen z másla. Když jsem byla mladá, ve všech recept ech byla Hera, ani mě nenapadlo, že se může použít i máslo, mamka pekla 2 druhy z kupovanýho těsta.
Co jsou ty internety, peču z másla
|
| Stará husa |
|
(21.5.2026 18:28:02)
Já mám staré recepty po babičce a všude je máslo. Z Hery nedělám.
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(21.5.2026 18:30:24)
Nenapadlo by mě, že je to takovej rozdíl. Po babičce má recepty asi teta, babička zásobovala rodiny všech svých 4 dětí, asi v prosinci vůbec nespala.
|
| babi_ |
|
(21.5.2026 18:38:17)
Rozdíl to rozhodně je, ale někde se víc hodí Hera
Každopádně jsou lidi, kteří nemáslo poznají po požití půlky vanilkového rohlíčku. Já k nim asi nepatřím, ale když už to dělám, tak z másla. Nemá smysl patlat se s drobnými tvary z koupeného těsta - to člověk neví, co z toho vzejde (může to být luxusní i špatné).
Také mi nevadí dělat těsto, navíc ráda ujídám syrové (a to chci ujídat vlastní, kde přesně vím, co tam je). Dcera ráda hněte, pro ten pocit z hmoty. Vznik těsta z původně nesourodých prvků.
|
| Ropucha + 2 |
|
(21.5.2026 22:12:28)
"jsou lidi, kteří nemáslo poznají po požití půlky vanilkového rohlíčku"
Ano, pokud není pečivo nějak brutálně přeslazené či jinak intenzivně ochucené, stačí jedno sousto.
Já sice máslo odmítám z etických důvodů, ale neznám margarín, který by chuť a konzistenci másla dokonale napodobil.
Existují margaríny lepší než Hera, ale stále jsou to margaríny s typickou trochu umělohmotnou konzistencí.
Kupovaná těsta asi mohou být různé kvality, ale drtivá většina bude z těch nejlevnějších surovin.
Májová debata o vánočním cukroví je každopádně vtipná
|
| Rodinová |
|
(21.5.2026 22:23:32)
Nekde jsem cetla, ze vanocni cukrovi lze upect i z olivoveho oleje
|
| Ropucha + 2 |
|
(21.5.2026 22:29:31)
Rodinová, naprosto věřím, že lze.
Ono se peče z nejrůznějších alternativních surovin, dávno nemusí být jen tradiční klasika.
Ale já se přiznám, že alternativy se mi většinou nějak drolí a rozpadají, není v tom ta dlouholetá zkušenost a rutina.
Musím se vypracovat.
|
|
|
| Jerry G. |
|
(22.5.2026 8:19:17)
Májová debata o vánočním cukroví je každopádně vtipná
Ropucho, to je proc jsem tak rada chodim. Podobnou debatu bych s Holandankama nikdy nevedla. Tem by pect cukrovi, jeste v takovem mnozstvi prislo moc pracny a zbytecny. To pracuji v prumeru 24-32 hod. za tyden.
Na skolni besidky vzdy nosily slane pecivo, sladky ho tam vzdycky bude dost. Rikavala maminka ucitelka.
Tak kdyz to zbylo, tak slany k vinu lepsi..
Kupovane listove testo se rozbalilo na posypalo podle chuti a rozrezalo radylkem.
|
| Ropucha + 2 |
|
(22.5.2026 9:20:32)
Jerry, jojo, tahle folklorní stránka nás východoevropanů mě také baví (Já vím, oficiálně jsme střední Evropa, ale...)
Slané pečivo jsem vždycky měla nejraději z domácího sýrového těsta. Z listového miluji plněné šátečky, záviny nebo šneky.
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 |
|
(22.5.2026 12:44:51)
no jo, vždycky mě fascinovaly "zápaďácké" kuchyně bez hrnců a pánví mikrovlnka, rychlovarka a hlavně velký odpaďák na krabičky od doneseného jídla popravdě nevím, jestli kdybych žila sama, vařila bych si... dost možná bych skončila u krabiček a sem tam pro návštěvu upekla štrúdl nebo šneky z listového těsta
a jinak zpět na střední školy - hlásím (a chlubím se), že máme doma úspěšného maturanta nakonec dostal za 3 z maturitní práce - to je zázrak, s ohledem na to, že na ní pořádně začal pracovat až v den odevzdání a odevzdal ji téměř doslova za 5 minut 12 (termín byl do půlnoci, ve 23,50 ji odeslal) a zbytek samé jedničky... a já vlastně nevím, jestli jsem víc hrdá na to, jak to zvládl nebo naštvaná, kolik zbytečné energie nás to stálo, abychom ho k té maturitě dotáhli... no snad to k něčemu bude... teď se ještě musí rozhodnout, jestli půjde dál nebo do práce - on ještě pořád neví (do konce příštího týdne se podává přihláška na školu, která by ho možná zajímala, a některé školy mají čas snad ještě chvilku)
|
| Jerry G. |
|
(22.5.2026 12:53:35)
Rose,
to je ten synek, ktery vam delal takove starosti?
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 |
|
(22.5.2026 13:18:06)
jerry, jj, to je ten, co nám ty starosti dělá pořád
naštěstí se ukazuje, že jeho nadání a intelekt to hulení zase tolik neovlivnilo... kéž by ještě dozrál do té praktické inteligence, tak to pořád nějak pokulhává...
ale tak já měla jako cíl, že musí dát tu maturitu, aby neskončil se základním vzděláním a to se podařilo to riziko nikdy nebylo o tom, že bych se bála, že to neudělá, ale aby ho k té maturitě pustili, jednak aby ho nevyrazili, že je pod vlivem a hlavně aby ho nevyrazili pro nedostatečnou docházku, tam už jsme ke konci pomalu počítali každou zameškanou hodinu  (pán se zhulil, druhý den mu bylo blbě, tak do školy nešel, jel se mnou ráno do města, ale obratem se vrátil domů nebo odešel po první hodině )
|
| Federika |
|
(22.5.2026 13:54:28)
Rose,
gratuluju!!
A hele, co to je, ta praktická inteligence?
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 |
|
(22.5.2026 15:20:09)
fed, praktickou inteligencí myslím to, že třeba pochopí, že pokud chce utrácet, musí vydělávat, že svůj život má v 19 letech v rukou on a nikdo jiný, že práci si musí najít on, nikdo mu ji nepřijde nabídnout, že pokud chce studovat dál, může, ale už je to jeho zodpovědnost, už mu nebudeme počítat zameškané hodiny... že pokud bude hulit, holt musí počítat s tím, že mu bude špatně a pokud bude chodit do práce, nikdo na to nebude chtít brát ohled, že pokud bude pracovat, nestačí mu nadání, ale musí taky umět ho využít a něco zaměstnavateli nabídnout, že nikdo nechce pracovat s flákačem a nespolehlivým člověkem... no a pak taky že si bude schopen sám koupit něco na sebe, obstarat si jídlo, dát si vyprat hadry a nepočítat pořád s tím, že na to bude někdo myslet za něj, případně za něj improvizovat... že když si dá v 10 večer do pračky kalhoty, nenajde je ráno zázračně ve skříni čisté a voňavé (takhle pozdě už pračku nikdo zapínat nebude, neměl by to kdo pověsit a do rána by to stejně neuschlo, nemáme sušičku)... prostě ten milion normálních věcí btw opravdu doma nedělám mamahotel, všichni se podílejí na provozu, jen on za ty poslední tři roky nějak mentálně couvl do batolecího chování...
|
| Federika |
|
(22.5.2026 15:26:09)
Rose,
dočkej času...
Ono to někdy přijde, hele, já u staršího čekám a čekám...A nic Ale jim přijde jejich způsob života úplně v pohodě.
|
| babi_ |
|
(22.5.2026 15:31:11)
Federiko, ale tvůj starší již nebydlí u vás, nebo jo?
|
| Federika |
|
(22.5.2026 15:31:47)
Ne. Ale volá asi tak 550 krát denně.
|
| babi_ |
|
(22.5.2026 15:44:15)
Fedriko, Rose, máte to s těmito syny těžké teda!
Oddechla jsem si, když bylo synovi 18, dál už jsem si jeho životní styl nebrala osobně. Udělali jsme do té doby s MM co jsme mohli Maturitu tedy nemá, ale naštěstí je prakticky (nejen) inteligentní. Je mi již leta ku pomoci, ode mě potřebuje jen velmi zřídka (jednou za rok-dva...?) určitou psychickou podporu. Jinak samozřejmě spolupracujeme a vypomáháme si vzájemně v nějakých běžnostech, ale to není to, o čem píšete...
|
| Federika |
|
(22.5.2026 15:46:48)
Babi,
nevím, ale u nás se v tomhle směru asi moc měnit nikdy nebude.
Ale doufat můžu, že jo
|
| monam |
|
(22.5.2026 18:02:41)
U nás jsem centrální mozek já.
Nikdo jiný v naší rodině nic neví, nenajde, nepochopí, neudělá...
Už se snažím být rezistentní a nic nehledám, nevím, nechápu ani nedělám.
Zatím to ovoce moc nenese, ale třeba časem. Už se ani neobtěžuju se nejen zvedat (neviděla jsi?) ale dokonce ani odpovídat (oni také obvykle neodpovídají)
V noci mě tedy občas budí, na můj vkus moc často (špatné sny, je mi špatně apod) ale pokud si na to já ráno vzpomenu, obvykle říkají, že jsem se na ně nepřítomně usmála a doporučila se jít vyčůrat a napít. Pokud tedy někdo něco chce nebo je mu hodně špatně, musí přijít několikrát. To se pak asi proberu víc.
A pak mě v noci buděj pravidelně kočky, každý ráno okolo půl pátý, špatný jídlo nebo prázdná miska. To je větší oříšek, mají na to taktiky a nepřítomný úsměv to neřeší.
|
| Federika |
|
(22.5.2026 18:06:56)
Tak to já odpovídám, řeším-a rozčiluju seAle jinak všichni okolo spokojení
Mimochodem, Monam, jen z jedné třídy šestiletého, o dalších zatím informace nemám, 4 lidi neprošli teď ústní češtinou.
Skoro s obávám,že ani mé informace ohledně charakteristiky v díle Sirotek Lowoodský nepomůžou
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:10:30)
Můj mozek asi nasadil taktiku "neprobudit se ať se děje co se děje". Ale většinou mě nakonec vzbudí. Obě mladší děti mají pravidelně nějaké noční můry a už pro mě občas přišla i nejstarší, zda bych nemohla jít spát k ní. Pokud na tom trvají a podaří se jim mě vzbudit, tak holt jdu.
Občas někdo chce i něco najít, ale to to jsem ochotna jen ve velmi naléhavých a výjimečných případech. Už takhle mě sport dcer stojí nejméně dva víkendy spánku každý měsíc seóny, a to nepočítám dělání řízků večer předem.
|
|
|
|
| Federika |
|
(22.5.2026 18:40:48)
Rose,
i kdyby, časem z tebe nějak opadne ten pocit zodpovědnosti, za jeho způsob života,aspoň trochu.
Ale má času dost
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:18:03)
A k té maturitě, o čem to má vypovídat? Vždycky se najde někdo, kdo neodmaturuje. Onemocní, psychicky se vydeptá tak, že k maturitě raději ani nedojde, přecení se, předmět nebo zkoušejícího, podcení předmět, docházku nebo přípravu. Třeba na odborných školách je určitě vyšší neúspěšnost než na gymnáziu, jen nevím, zda to lze srovnávat a zda to o něčem vypovídá. Těžká škola, předmět, náročný vyučující? Chytří studenti, líní studenti, hloupí studenti? Blbý cermat?
|
| Federika |
|
(22.5.2026 20:31:29)
Tak cermaty udělají všichni.
Jde o ty ústní. Tady konkrétně o češtinu, o té jsme se tu bavili a ta je taky nejnáročnější na mnoha školách. A nejde o nějaké přečtené knihy, tam se to zfoukne za pár minut a všichni jsou připraveni.
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:37:46)
Tak zákon dává cermatu nějaký rámec a to se týká i školních částí. Není to jen volně na školách. Mají velký prostor, to ani, ale není neomezený. Cermat byl jen příměr.
|
| Federika |
|
(22.5.2026 20:40:57)
Jo, ale o cermat nejde, to je většinou jen formalita, ty ústní jsou postrach.
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:42:45)
Federiko, cermat určuje i podobu těch ústních, překvapivě. Nejen obsah a rozsah. Dokonce k tomu jednu dobu vydával závazné pracovní listy. Jo, mluvím o češtině.
|
| Federika |
|
(22.5.2026 20:49:21)
Nevím, maturita u mých dvou synů se zcela lišila, ta ústní část. Teď se na té ústní u nich ve škole byla podívat dcera a říkala, že děs, že ty interpretace textů s dějinama fakt málokdo dàval.
|
|
|
|
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:41:42)
"A nejde o nějaké přečtené knihy, tam se to zfoukne za pár minut a všichni jsou připraveni."
Tomu, že jsou všichni studenti disciplinovaně na 101 % připraveni, tomu fakt nevěř. A i kdyby náhodou byli, zradí psychika, paměť, okolnosti.
Z češtiny jsem si vytáhla jednu jedinou otázku, kterou jsem neuměla, resp, uměla bych jí, kdybych si to v nastalém zmatku dokázala nějak srozumitelně zařadit.
Jedny státnice jsem psala s horečkou 39,5 a oboustranným zánětem středního ucha. Předtím jsem musela dojet autobusem 200km tam a 200 zpět. Doma jsem měla mimino, které jsem kojila, takže jsem kromě zánětu středního prsa nakonec měla i zánět prsou.
Někdy připravenost není vše.
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:43:47)
jo, ale střední prso fakt nemám
|
|
|
|
| kněžna Dragomirová |
|
(22.5.2026 20:46:02)
nejkrutější rána mi přijde ta hranice, kde to o jeden bod nebo dva někdo dá, a někdo nedá (cermat) Jinak já mám zkušenost, že vždy neudělali cermat, když někdo neudělal. ústní se vždycky nějak dala, oko se přimhouřilo, nějak se pomohlo.. ale nejsem z gymnázia, ale z prostředí SOŠ... jaké jsou na gympech nároky nevím
|
| Federika |
|
(22.5.2026 20:53:04)
Kněžno, ty cermaty se téměř nedají neudělat. Z češtiny stačí 22 bodů z 50, z matiky dokonce 17. O cizím jazyce ani nemluvím.
Na těch gymplech museli už u přijímaček mít mnohem víc bodů. A z té češtiny jsou ty testy téměř shodné a mají na ně 85 minut, ne 60.
|
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:53:37)
možná někde existuje statistika, ale skoro bych řekla, že větší neúspěšnost bude u ústních, na všech typech škol
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Jerry G. |
|
(22.5.2026 15:32:05)
Rose, mozek se vyvyji do 25. Na to spoleham. U kluku je to podle mne skokove. Muj synator mi v necem prijde dospeli v necem je mi tak 14. Kalendarne je mu 21
|
| Ropucha + 2 |
|
(22.5.2026 15:35:16)
Jerry, já bych řekla, že některé mozky se ve vývoji jaksi zastaví a k plnému rozvinutí nikdy nedojde
|
| Jerry G. |
|
(22.5.2026 15:42:54)
vyviji.. pardon
Ropucho, nestras. Ja mam mozna stesti ze syn skoro nemluvi, takze netelefonuje jenom posila appky. Ale taky jsem de dostalo do role, ktera mi nevyhovuje. Jsem centralni mozek, financni riditel, vrchni kucharka, jeste jediny clovek, ktery si s nim opravdu povida..
|
| Ropucha + 2 |
|
(22.5.2026 19:30:29)
Jerry, ale jestli se nepletu, tvé dítě má své speciální potřeby, potřebuje speciální podporu a v tom budeš jako maminka asi vždycky pro něj jedinečná.
|
|
|
|
|
|
|
| Federika |
|
(22.5.2026 14:04:32)
I nás ten jeden nehulil, neučil se, nedělal nad prací, kterou měl dělat, celej svaťák prospal a prožral, netušila jsem, kdy maturuje,z čeho...
Druhej se sebral a odjel do Laponska, nikomu nic neřekl a nikdo nevěděl, jestli se na termín ústní maturity stihne vrátit.
Nakonec ten první vstal , sice mu praskly maturitní kalhoty, ale dostavil, se tam, s řádným nadáváním.
Druhej přijel večer před, stihnul.
Oba odmaturovali
|
| babi_ |
|
(22.5.2026 14:15:22)
K tomu bych Federiko jen poznamenala, že pak těžko můžeš tvrdit, že tvoje děti nemají mimořádné nadání.
|
| Federika |
|
(22.5.2026 14:37:23)
Babi,
proto se ptám Rose, co je to ta praktická inteligence?
Mně se zdá, že u nás se jí nedostává nikomu.
Včera, teda dneska, jedna hodina v noci:
-Mami,kde máme v knihovně nějakou knížku, ve který je delší charakteristika člověka?
-Dej mi pokoj, je noc, vezmi si třeba Harryho Potera.
-Harryho? Ten je pro děti, musí to bejt pro dospělý a nějaká inteligentní knížka...
-Harry je inteligentní a určitě tam nějaká charakteristika bude.
-Nechci Harryho, budeme to číst a přede všema obhajovat.
-Tak to máš blbý, protože ty žádný knížky nečteš, neznáš, tak tam ani tu charakteristiku nenajdeš. Najdi si Sirotka Lowoodskýho, tam to bude hned na prvních dvou stránkách. A nech mě spát...
Ráno vyházená celá knihovna. A message
"Tak nejsi úplně k ničemu, k něčemu se hodí že jsi četla všechny ty divný knížky, dík..."
Nevím,jak tohle odmaturuje.Ale když s tím přístupem odmaturovali ti dva, tak asi taky, no. Hulení nehulení v tom žádnou roli nehraje Mě nappak udivuje, že ti dnešní středoškoláci ta nějak obecně málo hulí,chlastají, ponocujou, sexujou, ha, kam se hrabou na nás, kdysi.
|
| Termix | 
|
(22.5.2026 15:13:07)
Federiko, tohle je u nás podobné. Po mně chce někdo něco pořád. A vlastně jsem ráda. Připadám si ještě potřebná.
A co se týče knih, aktuálně pomáhám dceři s finální přípravou k maturitě a skoro mě mrzí, nebudu maturovat místo ni .
Rose, gratuluju. Už se noc těším, až to bude i u nás za námi.
|
| Federika |
|
(22.5.2026 15:24:59)
Termix,
já nejsem ráda, že se po mně něco chce uprostřed noci.A taky vím,že to někdy dělají i proto, že v noci se nezmůžu na kázání, jak tohle mají zvládat sami, že nedělají to či ono, tak pak ať se nediví,případně že bych chtěla něco vysvětlovat zeširoka,což odjakživa nesnášeli Kvůli tmu nechtěli ode mě ani pomáhat s přijímačkama.
|
| Ropucha + 2 |
|
(22.5.2026 15:33:03)
"že bych chtěla něco vysvětlovat zeširoka,což odjakživa nesnášeli Kvůli tmu nechtěli ode mě ani pomáhat s přijímačkama."
To znám důvěrně.
Nikdy jsme se s dětmi neučili, s žádnou přípravou nepomáhali, protože oni nesnášejí náš košatý výklad
Krátce tedy muž vedl trénink přijímačkových testů z matematiky, ale to bylo asi dva měsíce a byl to výkon.
|
| Federika |
|
(22.5.2026 15:45:14)
Můj manžel jel asi dvakrát s dcerou přijímačkovej test z matiky.Bylo to příšerný,řval na ni německy,ona na něj řvala česky, pak řvala normálně, on řval, že je prostě blbá, ať jde na ladičku pián nebo na výrobu mouky, tam že ji vezmou snad bez těch blbých přijímaček,že je prostě na tu matiku tupá. Ona pak něchtěla tu matiku dělat vůbec zanevřela na ni Češtinu měla naštěstí ve škole dobrou,ode mě nic nechtěla,ale když pak měla někde chybu a slyšela ode mě, že "to vždycky těm svým dětem připomínám..." tak kysele prohlásila., že "hlavně že to říkám těm svým dětem..."
|
| monam |
|
(22.5.2026 18:04:31)
A s dětma se snažím neučit protože buď bouchnu, že jsou děti blbé nebo je to učitel blbě učí anebo, což je nejhorší, jsem blbá já a všechno jsem zapomněla (včera jsem se nepřítomně usmívala na nějaké převody na Newtony, jimiž jsem strávila v mládí nehezkých pár let svého života)
|
| kněžna Dragomirová |
|
(22.5.2026 20:12:13)
nejsem teda zatím ve školním kolotoči, ale kdykoli něco děláme, tak jsem naopak spíš fascinovaná a trochu pochybuju o tom, že já v jejím věku zvládala tolik, co teď ona. Ale ono to bude asi celkovým životním stylem. za komoušů se ani nedivím, že jsem byla zabržděná sciálně (nebylo běžné se navštěvovat, přespávačky a jiné sleep overy a oslavy narozenin), jako dnes. Dcera má asi o 300% víc kamarádů než jsem v 5 letech měla já. A jsem za to moc šťastná. Má stejně tak o tolik víc knížek, viděla podle mě už i víc pohádek a příběhů a hodně s ní cestujeme, u moře už byla 3x, já za celé své dětství jednou, a to až v 11. Aj jsem se začala učit až na druhém stupni - i tak se s kolegyněmi AJ v pohodě domluvím, knížku si nepřečtu, ale používat AJ zvládnu, kdežto dcera už má angličtinu i ve školce. někam sama jsem jela až na školu v přírodě ve 4. třídě, oni pojedou už ve školce. Prostě ráj, a život prožitý a využitý naplno.
Já ani ve školce moc času netrávila, pořád nemocná, přechod do školy jsem ale zvládla...
Dcera už bude mít ve školce i plavání, naučila se loni lyžovat...
Já v pěti tak leda tahala kačera. Nic si z té doby vlastně nepamatuju. Hraní doma, občas školka, babička a možná jsem s našima byla jednou v zoo. a jednou kdesi na šumavě :D předškolní kamarádi nula.
Takže mě přijde, že pokud jsem se v dnešní době dokázala uchytit já, ona to zvládne s přehledem. Jasně, bude konkurence, protože dnešní děti žijí podobný styl života a takový asociál jako z osmdesátek už se asi moc nevidí, ale i tak jim to moc přeju těm dnešním dětem.
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:24:34)
z doby, kdy mi bylo cca pět let, si téměrř nic nepamatuju. Vzpomínky mám mlhavé, útržkovité, pamatuji si ale emoce, hodně emocí. Myslím, že dnešní děti na tom budou podobně. Vím, že mě táta brával plavat a lyžovat, ale obojí jsem se dobře naučila až tak v osmi letech. S němčinou jsem začínala v první třídě a pak ještě v sedmé a na střední a kdybych nezačínala nikdy, byl by výsledek stejný. Anglicky jsem naopak začala učit až na střední a je to jazyk, kterým vládnu nejlépe (byť tedy fakt ne dobře, jsem líná).
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(22.5.2026 20:56:22)
Kněžno, já bych tu nálož předškolních zážitků zase tolik nepřeceňovala.
Já jsem se anglicky rozhodně neučila od školky, moje děti také ne, dneska umíme anglicky všichni, protože to potřebujeme a protože je dneska snadné se to naučit.
Knížek jsem měla hodně, mé děti také, u moře jsem byla v předškolním věku vícekrát než mé děti... A tak by se dalo pokračovat, každá doba nabízí něco a vždycky jsou rodiny, které se snaží dětem poskytnout maximum.
A není vůbec jisté, jestli to maximum podle představ rodičů je vždycky objektivně nejlepší dětství.
|
|
|
|
|
|
|
|
| babi_ |
|
(22.5.2026 15:21:03)
Tohle není nedostatek praktické inteligence, to je neorganizovanost a bezohlednost. Prakticky inteligentní to od dítka bylo.
Shodou okolností jsem na téma praktické inteligence psala kdysi nějakou práci na VŠ z angličtiny, a z literatury co jsem tehdy k tomu našla plynulo, že to znamená schopnost efektivně řešit praktické úlohy bez teoretických výpočtů. Např. šikovnej řemeslník, kterej vyrobí stůl dostatečně pevnej a přitom né zbytečně těžkej, má minimální odpad materiálu, minimalizuje svoji dřinu a bordel kolem... a pomalu si to ani nenakreslí.
A pak je tu ten druhej význam, a to poradit si v běžném životě. To asi myslela Rose, a tvoje dítko si rozhodně poradilo
|
|
| kněžna Dragomirová |
|
(22.5.2026 20:17:14)
normálně jsem se šla podívat k nám do knihovny, ve které naší knížce (kromě hp a jany eyrové ) by byla dobrá charakteristika 
|
| monam |
|
(22.5.2026 20:19:11)
já když se se dříve potřebovala nějak literárně namotivovat, šla jsem si přečíst kus nějakýho Kinga.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V její náručí
Putování za loštickým tvarůžkemOlomouc 
Den dětí v ZOO JihlavaJihlava 
Workshop ContaKidsPraha 9 
Jedna země, jeden králČeská Lípa 
Putování za loštickým tvarůžkem
Den dětí v ZOO Jihlava
Workshop ContaKids
Jedna země, jeden král
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)