A v které je třídě? V deváté?

Proč se neozve? Proč si neřekne o práci navíc, když se nudí - a vidí, že učitelku to nenapadlo?

Čekat, co udělá učitelka, bych předpokládala tak v první třídě, patnáctiletý žák už přece zná svoje potřeby a pozná na sobě, že se nudí.

Já nevím, pořád děti tlačíme, ať mají názor, umí ho obhájit - a když skutečně o něco jde, čekáme pokyn shůry.

Samozřejmě, že v ideálním světě by učitelka uměla dát práci všem a žáci by jí ochotně přijímali. Ale v ideálním světě nežijeme.