A ještě jednou, ano MIrko, to je přesně to, co znám. Školy jsou lépe připravené na děti pomalejší a s poruchami, než na ty nadané. Pak mě dost zaráží další věc - zase moje naivita dostala na frak - myslela jsem, a i jsme se to tak učili, že do práce učitele spadá i diagnostika. Nechápu, jak je stále tolik případů, kdy učitelka šmahem označí dítě za zlobivé, problémové, ale nenapadne ji zapřemýšlet, jeslti to není něčím způsobené.