Jak ale počítal do 100? Pouze odříkával jako básničku, nebo kdybys mu dala na stůl třeba 30 jablek, tak by určil číslo? Mně přijde, že tohle počítání, když je bezmyšlenkovité, bývá také přeceňováno. Matky se chlubí, že tříleté dítě už napočítá do 30, např. Já se jich na to zeptám, a když mu dáte na stůl třeba tři jahody, tak ví, k,olik jich tam je? Většina to neví. Protože jen papouškuje za sebou čísla jak básničku, tímto směrem jít nechci. Jde mi spíše o pochopení počtu, třeba jen nejdříve 3, potom 5, ale ne učit zpaměti odříkávat číselné řady.