Má známá nechala syna přeřadit do "normální" školy, protože měla pocit, že v M. její syn stagnuje. Je hodně šikovný a většinou tu skupinku dětí táhnul dopředu, pochválení pak byli všichni a on nic moc nového nepochytil. Oni to popisují jako "schopnost spolupracovat s ostatními na společném zájmu", ale některé děti se vezou, jiné táhnou ostatní. Známá ještě říkala, že jí tam chyběla nějaká "koncepce", byl to prý jeden velký chaos. Syn je údajně z nové školy nadšen a rychleji získává nové vědomosti, má lepší motivaci. Ve třídě vyniká a je za to i patřičně chválen, což se mu líbí.
Osobní zkušenost nemám