Samozřejmě že nejsou stejné, a jasné je i to, že když je něco zajímá dnes, tak to neznamená, že v tom budou v budoucnu vynikat. Ale stejně si myslím, že většinově školky plýtvají dětským potenciálem. Možná jde o to, že některé věci je dost dětí si schopno osvojit si přirozeně v mnohem ranějším věku než v tom školním, kde se to pak učí vlastně pod tlakem a drilem. V předškolním vzdělávání by také nemělo jít o to, že se to nutně musí naučit všechny děti, ale spíš o to, poskytnout jim víc podnětů a víc vzít v úvahu jejich zájmy a schopnosti.

Momentálně řeším dost velké (tedy pro mě osobně) školkové dilema a tohle je také jedna z věcí, o které přemýšlím.