Mohla bych se tady podrobně rozepsat, jak to po třech letech školy vypadá s mým synem, který do první třídy nastoupil v momentě, kdy neznal ani jedno písmeno a uměl maximálně číselnou řadu od 1-10. X vrstevníků plynule četlo, počítalo do 100 a dokonce i umělo anglicky. Dnes je to trochu jinak. Syn přečte zhruba jednu knihu týdně, kamarádi buď nečtou vůbec, nebo hodně málo. V matematice je o rok napřed a v angličtině probírá učivo druhého stupně. ....takto bych mohla pokračovat, ale fakt nemám ráda srovnávání a neustálé soutěžení kdo a co už umí.