"no a jsi v kontaktu s nekterymi jinymi rodici?"
- ano, jsem

"Jako vsem je je sumak, ze maji diteti vyplnit nejaky predmet, neni jasne na kolik let, kdo to bude ucit a co ten predmet bude obsahovat? "
- to nevím, s žádným z nich jsem o tom nemluvila

"Nejak se mi to proste nezda"
- to je v naší škole realita, když např. jedna z maminek na loňské třídní schůzce vznesla dotaz, na co bude použit výtěžek ze sběru papíru, který měli děti do školy přinést, učitelka řekla, že neví... ano, šlo by vznést dotaz na ředitelství školy, to už by to snad vědělo, ale vypovídá to o tom, jak se zde s rodiči počítá jako s tupým stádem, které přijde, nechá si vynadat jak jsou děti neukázněné, zaplatí co se po něm chce, na nic se neptá a už vůbec učiteli do ničeho nemluví
Já se občas do školy na něco zeptat dojdu, občas dokonce s něčím vyjádřím nesouhlas - a jsem za matku prudičku. Proto nad každou návštěvou školy přemýšlím, je-li nutné dráždit učitele. Je to smutné, ale je to tak. Přitom synova třídní není žádná "stará struktura", není jí ani třicet, přesto má takový přístup k rodičům, což mě docela děsí.

"Neda se ted v rychlosti alespon z rozvrhu sestaku poznat, kdo to uci letos? Neda se poznat, zda jsou ty seminare i v sedmicce? Na strankach skoly rozvrh nevisi?"
- na stránkách školy rozvrh visí, vyučující i předměty jsou tam jenom zkratkou, jestli jsem je dobře rozklíčovala, z těch 6 seminářů reálně otevírají pouze 3, vyučující druhého stupně moc neznám, pokud budu vědět kdo který předmět učí, nic moc mi to neřekne, nic o těch lidech nevím, takže dle toho bych se momentálně stejně nerozhodovala
Jen mě tedy nepříjemně překvapilo, že chemii mají až od 8.tř. - my jsme ji myslím měli od 7. a jak mnoho hodin tráví ve škole v 9.tř. Taktéž fyziku mají až od 7.tř. - my jsme ji myslím také měli dřív