Kolbino, ono to fungovalo proto, že škola věděla, jak na to, škola byla ale specializovaná na nadaný děti

děti měly práci navíc, strašně moc práce navíc, i hodnocení bylo přísnější, ale nebyl to problém, pro všechny v té trédě to bylo stejně a nikdo neměl výraznější potíže to zvládnout. Samozřejmě, někomu šla líp matika a jinýmu angličtina, jako všiúde jinde, ale to ani není podstatný.
Hlavně se po nich chtělo, aby mysleli, aby spojovali souvislosti, by na něco přišli a aby uměli svoje poznatky i předat dál, nejen ve třídě spolužákům, ale taky ostatním formou prezentací a taky odpřednášet to před i cizíma lidma.