Já jsem taky spíš neřešič, např. špatný úchop nejstaršího jsme začali řešit až po zápise do první třídy (a do září jsme to spravili). Jen mě tak jak napadlo, jestli by se různému tomu přeučování nedalo předejít tím, že by se hned na začátku trochu dohlédlo na správný postup
Ale trochu se to ve mně tluče s přesvědčením, že to spontánní je většinou to správné...