"Neznámkuje se jen nadání, známkuje se práce."

Nadani se neznamkuje. A jelikoz se znamkuje zrovna "TA" prace, neznamkuje se nijak to vse, co to dite umi odjinud a komplezne. To je prave ten problem s ocenovanim nejakych znalosti. Znalosti nejsou jen to, co se uci ve skole, ale kvanta omacky kolem, kterou nadane deti do sebe sajou a na tom buduji, aby posleze skola usoudila, ze nic neumej, protoze neumej ZROVNA TO, co mame tohle pololeti.

Takze jakypak jednicky. Dite nemusi bejt liny jen proto, ze je nema, ale ze to, co se zrovinka ve skole ucej, uz ma zabudovane do komplexu znalosti, coz je prakticky cil, ale ve skole se to kouskuje dle osnov v to ci ono obdobi a ten kousek uz samostatne davno dite zapomnelo. Jen ho treba proste umi bez problemu pouzivat.

To potom mluvime o genialnich detech. At maj treba koule na vysvedceni.