A jak průměr zbytku třídy souvisí s učením jednotlivce? Jakože ho to má motivovat být lepší než průměr? Studentovi přece může být úplně jedno, jak to mají ostatní. Buďto chce vědět víc, a maká, nebo je spokojený se svou úrovní znalostí. Jak čte Jean nebo Dimitrij je mi fuk, zajímá me muj syn, jestli ho škola baví, co nového by se chtěl naučit a jak ho v tom případně můžu podpořit. Synovi jeho slovní hodnocení vůbec neukazuju a ani mu neříkám, že něco takového existuje. Na druhém stupni to třeba budu vidět jinak.