Tak to bych se asi úplně ztratil. Ale já nikdy neopisoval nic. Naši známky neřešili a mně většinou zajímalo jak na tom jsem já, ne člověk vedle mně.
Bohužel to hodnocení průběžných pokroků a počítání průměrů za známek je neuvěřitelně hloupé. Ještě chápu, nějaké čtvrtletní nebo pololetní písemky a zhodnocení kam se dítě dostalo, ale řešit zda někdo umí bezchybně 3+3 dneska nebo za týden je prostě blbina.