Samozřejmě, to je ten největší přínos. Pak, jak píše Kat, někdy si až ve školce učitelky všimnou u dítěte problému a je čas jej začít řešit ještě před nástupem do školy. No a především funkce sociální – tedy předškolní příprava těch dětí, jejichž rodiče to nezvládnou buď z časových důvodů, nebo protože sami nejsou schopni dětem vytvořit dostatečně podnětné prostředí.