Klikli, mám stejný postřeh. Děti, které mají různé povinnosti (kroužky, pomoc doma, příprava do školy) a jsou tak vedeny z domu, takto "vyhořelé" nebývají...patrně je to tím režimem, jak jsem psala ve svém příspěvku. Po některých dětech se vůbec doma nic nechce, ani pomoc, ani příprava do školy, ani vedení k nějakým zájmům není, rodičům vyhovuji, že mají od dětí klid, které jsou na "krabičkách"...to je nejhorší, bezbřehá nuda a návyk, že se jim vše servíruje až pod nos a nemusí nic...žádná reciprocita. Naopak třeba děti rómské, které učím (malé město, máme jich málo, žádná vyloučená lokalita), vyhořelé a unuděné vůbec nejsou. Ony třeba mají slabý prospěch, mnohému vůbec nerozumí (někteří), ale co se týká té práce v hodině, tak se rádi zapojují, spolupracují a jsou takové srdečnější, rádi pomáhají a narozdíl od jiných nás učitele příkladně zdraví Nepožaduji po nich žádné domácí úkoly, tam bych narazila, tam jim doma nikdo nepomůže, není to priorita, a samy mnohé ani nezvládnou, ale rodiče třeba opravdu dbají na to, aby byly děti pěkně oblečené, čisté, zaopatřené, slušné. Ráda tyto děti učím, jsou i takové nějaké vděčnější.