Z pohledu dětí - ano, jsou přesycené. Vzdělávací systém je ve stavu, kdy i na toho kopáče člověk potřebuje VŠ, tj. před nimi je na tom druhém stupni ještě pořád dvanáct až patnáct let "docházení do školy". Navíc do školy, která je stále velmi teoretická, a na míli široká, na palec hluboká. Syn, když zjistil, že v prvním ročníku na střední musí dělat laborky z biologie a budou "zase pozorovat prvoky", tak málem tloukl hlavou o zeď. Oni nevnímají to, že jinak se učili prvoci v prvouce a jinak v přírodopise v šestce a jinak na střední. Pořád jsou to "prvoci". Navíc k čemu jsou strojaři prvoci po stoosmdesáté šesté? Ne, že by si skladník nemohl přečíst Vergilia v originále, ale to by musel CHTÍT.
Takže děti žijí s pocitem, že ve škole jsou zavření, jako v koncentráku nebo ve vězení, a že "si to musí odsedět" a že nestíhají mít žádný "život" - napříč ročníky a různými systémy a zeměmi se setkávám s tím, že jsou žáci ve škole osm deset hodin, PLUS pak mají na x hodin denně úkolů. Plus je třeba hezký, že škola má svoje mimoškolní programy, nicméně i třeba školní dramatický kroužek je zase VE ŠKOLE, s těmi stejnými spolužáky, často je to opět dělené po ročnících, takže se ani nemixují různé věkové skupiny a není tam nikdo "nový". Většina sportů atd. je opět věkově ohraničená, což je další průšvih.

Třináctiletá dcera začala tuhle doplňovat dospělácký tým - a je z toho nadšená (naštěstí je to sport, kde nejde o sílu nebo rychlost, který by byl závislý na "velikosti" soutěžících). Prostě najednou unikla z vězení, kde je zavřená s lidmi, s kterými má společný jen ročník narození a město, kde bydlí.

Přijde mi, že chybí taková ta možnost jít se v patnácti vyučit k nějakému mistrovi (který nebude už "otravovat s prvoky") a v osmnácti být svým pánem. Tím nezatracuju možnosti vyššího vzdělání a obecného vzdělávání pro ty, kteří to CHTĚJÍ (a mají na to), ale imho cca polovina populace nemá ani na tu maturitu, a tím, že jsou nucení systémem k té maturitě jít, tak jsou samozřejmě otrávení a demotivovaní - a otravují to těm ostatním. Degradace řemesel a učňáků je prostě PRŮŠVIH.