Větře, tak já nemám šanci ovlivnit, jak se s dětmi pracuje na 1. stupni. Ale na 2. stupni je mám čtyři roky a baví mě, jaké dělají pokroky, když se tomu pravidelně věnují (s texty pracujeme v mluvnici, literatuře i slohu - většinou provázaně, se spojitostí). Často navazuji i v dějáku, trénujeme zpracovávání textu, děláme myšlenkové mapy apod.