myslím, že rozumný učitel nedá test, který sám nevytvořil, už proto, že nikdy nemůže vědět, co vlastně probrali ti, pro koho je test původně určený, stačí se o něčem zmínit jen okrajově a autor testu to naopak považuje za podstatný, možná proto, že tu konkrétní věc zkusili jako laboratorní práci

testy si dělám sama, třeba se jiné inspiruju, ale nepoužiju bez úprav pro konkrétní třídu, a příští rok je zase upravím

stejně tak prezentace, i děcka poznají, když použiju cizí vypůjčenou s internetu, v té mojí mám jistotu, mám tam obrázky a logiku, se kterou pak mluvím já, je to opora, cizí práce nikdy nemůže být tak dobrá, aby se mi s ní pracovalo líp než s mojí