Kdoto,
Alena to myslel a možná tak, že není nutný až tak přehánět to vlastní učivo, data Punských válek či čeho, ale že je možný ten způsob výuky, když už třeba není jiný, využít k tomu, že se to dítě naučí dělat poznámky, výtahy, pracovat s textem, což je do budoucna vlastně důležitější než ty blbý Punský války.
Takže nechat přečíst kousek a nechat uvažovat:" Co tím chtěl básník říct? O co hlavně šlo? Shrň mi to do dvou vět, zkus tomu dát nadpis.." Atd...