Přidat odpověď
Myslím,že opak je pravdou. Všechny děti,které znám já, v přípravě značně polevily-jak neznaly termín, chyběla motivace. Navíc -a to hodně chybí ten rozjetý vlak, tempo, školní. Takže zmizel rychlý postřeh, úsudek, vypařily se znalosti,které se dokola opakovaly, jednoduché operace, rozbory, i vyjmenovaná slova.
Schýzí stálej záběr, rychlost, postřeh, spousta věcí se zapomněla. Budou to mít o dost těžší.
Předchozí