Nejsem příznivcem unschoolingu, o což jde zjevně zde.
Myslím si, že mít nějaké rámcové výstupy je třeba. Na druhou stranu nevím, proč by měly být tak striktně vázané na určitou dobu. Jedno dítě umí spolehlivě počítat do 20 s přechodem přes 10 už ve školce, jiné až ke konci druhé nebo ve třetí třídě - no a co. Každý má své tempo. Navíc teda v osnovách je hrozně balastu, učivo za poslední roky nabobtnalo. Pro ilustraci třeba učení asi tak 20 řádů hmyzu se zástupci a podrobným popisem v 7. třídě - smysl tohoto úplně nechápu. Že jsme to měli na mý VŠ, to se rozumí, ale nač na základce... Že by se to dalo udělat nějak rozumněji, vo tom žádná.