Zrovna bereme, začali násobení sčítáním řad a tím, jak to zapsat jinak. Rovnou to brali v různých podobách, 2 krát po třech je totéž co 3krát po dvou, pracovali hlavně s řadou po 2 do dvaceti a 5 do 50, méně po 4 a po 10. Po týdnu se rovnou navázalo dělením, zase v různých podobách, jak to vyjádřit, probral se princip.Děcka problém neměla, sedím u toho se synem, ten se spíš nudil, v mezičase jsem s ním ještě načala dělení se zbytkem a půlení lichých čísel. No a teprve teď se začali učit klasické násobky 2, rovnou cvičí násobení i dělení.