větře, čím dýl učím, tím víc vidím, že není možný všechny dostat na nějakou úroveň, jsou děti, na normálních školách, kterým končí schopnost zvládat někdy koncem prvního stupně, dál už je to trápení

tyto děti ale budou dál žít mezi ostatními a potřebují na sebe být zvyklí, tak vidím jako nejvýznamnější socializační význam, úplně bez ohledu na učivo

zajímavý je, že čím víc se děti znají mimo školu, tím míň jim vadí, že Franta nemá stejně přísně hodnocenou práci, přitom mu to nikdo nedává nijak vyžrat, prostě vnímají tu jinakost venku i ve škole, ideální