Distančně prostě méně kontroluješ a méně řídíš. O to víc musíš vést. "Snižování nároků" je podle mě chybný koncept. Spíš by mi přišlo dobré revidovat látku, která se dělá, a pracovat s možnostmi konkrétního žáka. Je to úplně jiný přístup. Podle mě svobodnější. Musíš se smířit s tím, že nejsi všemocná a taky si uvědomit, co přesně ukazuje, že jsi dobře pracovala. To je docela neuralgický bod. Ani se to moc neřeší, protože obvykle vedení chápe jen to, co se nějak vykáže a je jedno, jaká blbost to je. Takže učitel se asi nevyhne dilematu. Ale dá se.