Blbě to vzládají.
Neudrží pozornost, hlavně když učitelka mele kraviny typu "co jsem dělala v sobotu", to ji vypouští a pak se těžko chytají. Hodně ukolů dostávají ustně, takové ukoly většinou neodevzdaj. KDyž jede vyučování dlouho, také neudrží pozornost a během chvilky si najdou něco zajímavějšího, i kdyby to mělo být jen cvakání propiskou.
Potřebují při hodině aktivity a hodně zapojit, to málokterá učitelka zvládá.

Teď se mi učitelky naučily psát a volat, co zase děti neodevzdaly a na co zapomněly, ale já fakt nemám sílu sedět u třech dětí, kdyby jim to alespoň poslaly písemně. Naposledy už jsem byla na učitelku dost ostrá.

A prvňáček je uplná tragedie, ten teda ještě nemá přímo potvrzenou dys, ale mít bude.
Pro mě to znamená se s ním učit celé dopoledne + to odpoledne zopakovat. Ve třídě ho táhnou děti, doma ho musím táhnout já. Takže dopoledne lítám mezi prvňákem a dalšími dětmi a odpoledne znovu.
PApíry na vypracování začal dostávat i předskolák, na ty tedy kašlem, co si vypracuje sám, to má, ale nijak do toho nezasahuji.
Jsem ve stavu, kdy mám chuť se na vše vykašlat. Učitelky nemají soudnost.