no jasně, to víš, že jo když jsem v šesté třídě nejstarší zjistila, že jí nedokážu vysvětlit princip splachovacího záchodu z fyzikálního hlediska, tak mě ani ve snu nenapadlo zanedbané znalosti dohánět, ale prostě jsem doučování fyziky přehodila na jejího otce. konečně, praxe ukázala, že v případě potřeby jsem schopna si hajzlík opravit podle jútúbka (a přinejhorším do něj můžu chrstat kýble s vodou, než seženu hodinového manžela), víc vědět nepotřebuji a za stejně nedůležité považuji ostatní věci, které si nepamatuji. protože kdyby důležité byly, musela bych je přece umět, jinak bych si bez nich neporadila.