Hm, máme to podobně, nám pomohl veřejný tahák - prostě tu násobilku měla před sebou, směla to používat a trvalo pár let, než si to do té paměti uložila, ale použije to správně jen když není unavená /má ADD+ SPU a ve škole s tím umí pracovat/, stejně tak měla na lavici dlouho písemný vzor na psaní. Teď je v sedmé třídě, matiku nějak zvládá, ale už se chystá na střední, kde se matiky zbaví. Ovšem, co mi přijde zvláštní, že to, co nezvládá v rámci výuky matiky, jí nedělá problém při hudbě, tam si spočítá rytmus z not a použije ho úplně bez problémů /vlastně jsou to zlomky/, stejně tak si snadno pamatuje skladby, ale jakmile po ní chce člověk něco, kde musí vytvořit příklad a spočítat ho nebo si rychle něco zapamatovat na písemku, tak je mimo.