Přidat odpověď
No a to je také jeden z problémů institucionalizovaného vzdělávání: testy, zkoušky, hodnocení... které navíc kolikrát ani moc nezobrazují to, co člověk studiem získal - třeba tu pevnou vůli při učení-tréninku, ale dokonce ani ty znalosti jako takové.
Ale i ty zkoušky jako takové zase trénují odolnost vůči stresu, budují sebevědomí, atd... (mně zkoušky celkem nevadí, pokud jsou z něčeho, co mě baví, nebo jsou nutné k tomu, abych mohla dělat (studovat) to, co mě baví)
Předchozí