Mariko, měla bych stejný pocit, jenže jsem se ocitla na straně toho učitele, tudíž rozumím. Náhradní testy dávám dobrovolné, ale kdyby mi je děti samy neodevzdaly, zcela jistě bych si nevzpomněla na všechny.
Zrovna tu řeším, co provedu s jedním žákem, co měl z obou (základní a opravný) opravdu lehkých testů stejně špatnou známku. Už jsem ji musela zapsat, dala bych tu lepší, ale taková není. Možná nabídnu ještě jeden pokus za pár dní, třídě zkusím zadat chvíli samostatnou práci a projít s dotyčným, co a proč měl špatně. Přitom lehká látka, procvičená mnohokrát, ale ten člověk absolutně neví, co a hlavně proč dělá. Jsou tam i velké mezery z dřívějších let a ty prostě člověka dohoní.