Škrpále, právě proto nemůžeme ignorovat zadání a taky nějaký způsob hodnocení práce

neříkám, že mají všichni dělat úplně to stejný, diferenciace možná je, u učení i hodnocení,
je důležitý vnímat nejen to, kam děti dojdou, ale taky jejich posun, u každýho jiný
ale musíme mít nějaký společný směr a cíl, protože kdo nemá cíl, těžko se mu může přiblížit

a protože je jich ve třídě čím dál víc, 30 začíná být zase normální, akorát že včetně inkluze a Ukrajinců, Vietnamců a dalších specialit, je nutná taky nějaká společenská výchova, která se neučí jako předmět, ale která je součástí školy, je to morálka, etika, hodnoty.....