Okolíku, kromě toho, že v životě samozřejmě člověk může opravit mnoho věcí, a na spoustě celkem nezáleží, jak moc se (ne)povedou,

tak škola je tu od vzdělávání, nikoli testů. Tedy cíl by měl být, že žák pochopil, umí... nikoli informace, že když to nepobral do první písemky, už se snažit o naučení téhle látky nemusí, protože to už nikoho nezajímá (jeho taky ne, když je ve škole kvůli známkám, nikoli vědomostem).

EDIT: jo a že to nesmyslně hrotíš k nějakému "neustálému opravování" to už psala Federika...