co se diví, že děckám dělal problém v matice první příklad? čekali, že tam bude jako už deset let něco ve stylu kolik je devítina z poloviny z osmi čtvrtin, a místo toho úplně něco jinýho, kdyby to byla nějaká sedmička, nebyl by to problém
někteří se naučili, jak jdou úlohy za sebou, rozvrhli si podle toho čas, a toto jim mohlo uškodit