A to je přesně ono, co těm dětem třeba v té škole při výuce většinou chybí.

Byla tu v jiné diskuzi řeč o projektové výuce. A přesně na tohle by se hodila a měla by smysl. Prostě mají cíl a prostředky a najednou přesně vědí, k čemu jim to nebo ono je.

Akorát v té matematice (a i v tom ostatním) se to u všeho ukázat nedá. A od cca 8. ročníku už je to často víc průprava na vyšší matematiku, kde to užití v běžném životě opravdu není. Postupně se rozvíjí abstraktní myšlení a nedá se moc čekat, až přijde potřeba na využití. Tam už musí být dostatečně zralí a cílevědomí, aby přijali myšlenku, že se učí pro další studium a ne "pro život" jako takový.