"pamatuju hodně lidí ze ZŠ, kteří byli hloupí a zároveň nešikovní."

Huso, já bych věřila Gaussově křivce.
Pokud to ve škole vypadalo výrazně jinak, bylo něco špatně v té škole.
Kromě vyložených extrémů lze u každého najít schopnosti, které lze úspěšně rozvíjet. Ale musí se to dělat správně, nikoliv od prvního stupně zaškatulkovat dítě jako beznadějné, protože nedrží tempo s nadanými jedničkáři.

Přidala bych příklad autoškoly.
Teorii i praxi zvládne drtivá většina lidí. Kolikrát školní pětkař lépe než školní premiant.