Markéto, já to vidím stejně.
Pokud to není jen nešťastná formulace, pokyn "kompenzujte, co škola neposkytuje" od třídního učitele by mě spíše nadzvedla.
Jestli to bylo formulováno "rádi bychom s vaším dítětem odborně individuálně pracovali a vyšetření ppp nám v tom může pomocí", je to v pořádku.
Já mám nadané dítě už dospělé, takže se za ty roky mohlo ledacos změnit, ale ani "papír" z ppp, ani zařazení do speciální třídy pro nadané děti mu nic speciálního nepřineslo. Individualizace přístupu byla chabá, místy vyloženě nevhodně volená. Dítě si svou potřebu intelektuálních podnětů kompenzovalo ponejvíce samo, četbou a pestrým aktivním životem. Činí tak dodnes, výhodu má v tom, že studium mu neodčerpá veškerou kapacitu a stíhá paralelně mnoho aktivit.