| Myška04 | 
 |
(11.12.2012 18:11:05)
Dceři je nyní 5,5 roku - je narozena v květnu, tudíž již předškolačka. Je celkem šikovná, samostatná. Zná barvy, umí bez potíží počítat do 20, sama se oblékne, zapne knoflíky, zipy, zavazuje si sama tkaničky. Moc ráda kreslí, baví jí i různá grafomotorická cvičení, sama vyrábí různé věci z papíru, hrozně ráda píše písmenka (tiskací) podle předlohy (pozná asi 5 písmen), umí se podepsat křestním jménem. Jediný problém mám s tím, jak jí naučit geometrické tvary, snažím se o to minimálně půl roku a ona si je neustále plete a někdy si ani nemůže vzpomenout na název. Trénujeme to skoro každý den, ona je z toho celkem otrávená, už se jí nechce, protože to stále neumí a bojí se, že to řekne opět špatně - má z toho mindráky (netrestáme jí, ale jí vadí, když jí někdo řekne, že je to špatně). Občas to na několik dní vypustíme, ale ani tak se to nezlepšuje. Když jsem se jí naposledy snažila naučit alespoň poznat jen trojúhelník, říkala trojúhelník i čtvercům a obdelníkům, takže tudy cesta také nevedla. S barvama problémy nebyly, umí je od tří let, pozná i hnědou, fialovou, růžovou, šedou. Moc si ale nepamatuje básničky a texty písniček a plete si některá zvířata (ovce - koza - kráva), nejhorší jsou ale právě ty tvary. Nemáte někdo nějaký zajímavý tip, jak jí to naučit? Popřípadě, máte někdo podobnou zkušenost? Za pár týdnů nás čeká zápis do školy a mě celkem mrzí, že tohle neumí, považuji to za základní věc, kterou by předškolák měl vědět.
Díky za vaše reakce.
|
| Monika | •
|
(11.12.2012 18:52:07)
Proč to považuješ za základní věc, kterou by měl předškolák znát?
Jinak - řekla bych, že na to prostě není zralá, takže jí to hlavinka nebere.
|
| zahir | 
|
(11.12.2012 19:12:37)
Ve školce visí papír a znalost geometrických tvarů je jeden ze znaků školní zralosti (tak je to tam napsáno),při zápisu u syna se ho učitelka ptala.Místo trojúhelníku se dá říct střecha, čtverec je kostka a kruh je koule, to se dá naučit při hraní s kostkama a s míčem.
|
| Monika | •
|
(11.12.2012 19:16:16)
No jasně. Ale je rozdíl ten tvar poznat a pojmenovat jako střecha, kostka, kolečko atd. a je rozdíl vědět, že se tomu jinak říká trojúhelník, čtverec atd. To je přece jenom vyšší liga.
|
| zahir |
|
(11.12.2012 19:28:57)
Jo,to je možná vyšší liga, ale moje děti a nejen moje se napřed naučily právě tu střechu,kostku a kouli a plynule přešly k pojmenování trojúhelník atd. U zápisu syn řekl trojúhelníku střecha a učitelce to nevadilo,přijali ho, byl prý dostatečně zralý.
|
|
|
| Marťa11 |
|
(11.12.2012 19:54:34)
čtverec není kostka a kruh není koule 
|
|
|
| Mikeš+ 3 holky | 
|
(11.12.2012 19:14:09)
Ale patří to do základních věcí, procvičují to ve školce, ptáme se na to u zápisu. Kromě znalosti barev, sdělení svého jména, počítání do pěti, kreslení postavy, jednoduchého vyprávění pohádky, přednes básničky nebo písničky, prostorové a tvarové orientace - malý, velký, nahoře, zrakové pozornosti - co do řady nepatří a proč... i znalost základních tvarů patří k tomu, co by předškolák měl umět už před vstupem do 1. třídy.
|
| Monika | •
|
(11.12.2012 19:25:31)
A co se stane, když zrovna tohle nebude umět? ...U zápisu. Nic.
Navíc jsem tedy netušila, že školní zápis je zkouška, na kterou je dítě nutno připravovat.
Já nevím, ale snad jsme lidi a ne stroje. Děti dozrávají různě rychle a navíc v různých oblastech rozdílně.
Moje dítě zase strašlivě kreslilo. Resp. nekreslilo, omezilo se na čmáranice. Taky jsem si vyslechla, jak ho mám učit kreslit různé věci/tvary, protože za chvíli bude předškolní a platilo by za opožděné, pokud by neumělo nic namalovat. Nic jsem s ním nedělala a jednoho dne, jak když zapneš spínač nebo co, samo od sebe namalovalo postavu.
|
|
| withep | 
|
(11.12.2012 19:44:14)
By mě zajímalo - co když dítě u zápisu nic nepředvede, přestože vše umí, protože se prostě stydí?
|
| Alena | •
|
(12.12.2012 10:05:23)
Nas pripad. Nestane se samozrejme nic, taky ho zapisou.
|
|
|
|
| Lvice+lvíčata | 
|
(22.10.2013 22:49:39)
já myslím, že děláš velkou chybu, bifluješ to s ní na pamatováka, koukej tohle je .....a jak se to jmenuje........začni jinak třeba tím, že tvary vychází z podstaty věcí, vem třeba kapesník a ukaž tohle je čtverec, slož a ukaž tohle je obdélník, a ptej se a chtěj po ní složit kapesník načtverec nebo na obdélník, a ukazuj na věci z běžného života, jaký tvar mají........zapoj smysly hmat, sluch, třeba hodiny kulaté kruh, ručičky chodí dokola v kruhu dělají tik tak, dítě si spojí kruh se smysly, tohle je podstata učení přirozeně se zapojením smyslů, nasyp mouku na stůl a prsty kreslete tvary, dítě si spojí hmat s tvarem, dej jí třeba houbu na nádobí do ruky a určete spolu jaký má tvar atd........vymyslet můžeš toho doma spoustu a spoustu toho jak dítěti přiblížit tvar, máš doma třeba pravítko trojúhelník, tak jí ho dej a píchni ji do dlaně 3x (lehce!) a má trojúhelník, knihou rohy 4x a máš máš čtverec (obdélník) atd.........prostě meze tvořivosti si vymysli sama
|
|
|
| Líza | 
|
(11.12.2012 19:10:44)
Myško, nech ji žít. Co se jako podle tebe stane, když to u zápisu nebude vědět?
|
|
| CisloPi | 
|
(11.12.2012 19:14:47)
Pokud už to tedy chcete trénovat  , tak jednak by bylo možné se vrátit k takové té batolecí vkládací krychli a jednak neučit tvar-název, ale třídění na hromádky stejných tavrů, hledání tvarů v obrázku (trojúhelník, střecha, dopravní značka,...).
|
|
| culík +1 | 
|
(11.12.2012 19:14:52)
Myško, přestala bych ji trápit. Vždyˇˇt ty se s ní už učíš, jako se školákem. Přestala bych s tím, protože ji můžeš vytvořit velký problém do budoucna, až bude muset dělat úkoly. Bude k tomu mít odpor stejně jako ho má ted. At si ten necelý rok užije, že nic nemusí a má předškolní dětství.
To, že nepozná tvary určitě neznamená, že ji nevezmou do školy.
|
|
| jituše | 
|
(11.12.2012 19:43:33)
"Moc si ale nepamatuje básničky a texty písniček a plete si některá zvířata (ovce - koza - kráva), nejhorší jsou ale právě ty tvary".
Nemusí to znamenat nic, ale také mnoho!! U zápisu se zjišťuje zralost dítěte do školy - pro zahájení školní docházky! Školní zralost je komplex dovedností a znalostí, které by dítě před vstupem mělo zvládat. Učitelky tam dítě pro svou zábavu nezkoušejí! Snaží se zjistit, jestli je dítě pro vstup do školy zralé a připravené!
Určitě bych před zápisem dítě nenervovala, drilem tvarů, může jí to odradit od učení! Zvolila bych hravější formu.
Jak je na tom s pravo-levou orientací??
|
| Myška04 |
|
(12.12.2012 13:52:58)
Díky všem za reakce a tipy. Nepředstavujte si, že s ní denně hodinu trénuju poznávání tvarů, samozřejmě to spíš děláme hravou formou, přirovnáváním tvarů k různým předmětům z normálního života, - trojúhelník střechy, obdelník dvěře. Kruh jediný pozná 100% bezpečně, pozná i hvězdu, srdce. Problém je: trojúhelník, čtverec, obdelník. Skutečně mi začíná připadat, že tady na to není asi fakt ještě zralá. S pravolevou orientací nemá žádný problém, je vyhraněná pravačka od 3 let, stranu levou a pravou pozná bezpečně. Roztřídit tvary do hromádek na stejné - zvládá bez potíží, rozeznává rozdíly, uvědomuje si počet stran i jejich stejnost, příp. rozdílnost. Já vím, žë se nic nestane, když to u zápisu nebude umět. Jen mě napadlo zkusit najít metodu, aby to zvládla. Máme i cd Alík s hrami pro předškoláky. Zatím se tvary u toho nenaučila
|
| Líza |
|
(12.12.2012 19:55:14)
Takže ona je rozeznává, jen si nepamatuje názvy. To je ale velkej rozdíl, než kdyby je nepoznávala.
|
|
|
|
|
V její náručí
VědaFest 2024Praha 6 
Slavnost královny JohankyPříbram 
Rusalka na VysokéPříbram 
25. ročník sečení luk na SolániVsetín 
O PalečkoviKutná Hora 
VědaFest 2024
Slavnost královny Johanky
Rusalka na Vysoké
25. ročník sečení luk na Soláni
O Palečkovi
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)