| Venavella | 
 |
(8.10.2013 17:34:46)
Ahoj. zajímalo by mne, jestli je možný, že se dysporucha (dysgrafie a dysortografie) a porucha pozornosti může zhoršovat. Náš třeťák píše čím dál otřesněji, víc vynechává písmena, koukají mu na špatnou stranu. Hůř aplikuje nadrnčené poznatky, třeba to i řekne dobře, ale napíše špatně. jakoby hůř viděl - opisy katastrofa, zadání úkolu si pamatuje tak do půlky a pak začne psát nesmysly... I psaní číslic, vnímání znamének se zhoršilo.
Má novou paní učitelku,která mu výkony glosuje červenými vykřičníky, tak možná ztrácí motivaci? Nebo je možný, že se prostě dysporucha v průběhu věku výrazně zhorší?
|
| petluše | 
|
(8.10.2013 17:42:33)
Měnit se určitě může, u nas to vypadá zatim na zlepšení ale možnáe je i opak. Kontaktovala bych PPP a ta nová učitelka, to je velká změna, musí si zvyknout.
|
|
| ivaxx | 
|
(8.10.2013 17:58:56)
Syn má velké výkyvy, ale pokrok vpřed je vidět stále (nyní 5 třída). Fakt ale je, že třetí třída je poměrně náročná - jakmile se začal učit vyjmenovaná slova, tak začal špatně psát i tvrdé a měkké souhlásky - všechno se snažil oddůvodnit vyjmenovanými slovy. Časem se to srovnalo. Více-méně se ale předpokládá, že má-li dítě průměrnou nebo nadprůměrnou inteligenci,tak se své poruchy naučí časem kompenzovat, čili mělo by se to lepšit.
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(8.10.2013 18:01:39)
souhlasím s tím, že inteligence to hodně srovnává, dokonce až maskuje, ale právě v období větších nároků (klidně i toho, že je děcko po nemoci nebo je nějaký konflikt doma, u nás třeba i šikana ve škole) se přechodně dys projeví ve větší míře, protže ani inteligencí nezvládnou všechno a už nemají kapacitu uhlídat to tak dobře, takže u nás je zhoršení písma a zvýšení frekvence chyb jasný ukazatel nějaké nepohody a problému
|
|
| Venavella |
|
(8.10.2013 18:04:26)
Je dost inteligentní, proto mě to překvapuje.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.10.2013 18:14:10)
ale ona ani ta inteligence nezvládne vššdhno najednou, můj syn je fakt hodně dobrý na matematiku, IQ je hodně vysoký, rozhodně se nepohybuje v běžných číslech, ale prostě má dys, a tak píše škaredě, s chybama, a navíc neumí číst. To mu ale nebrání v tom, že přečte od 5 let všechno, co kde uvidí, hltá knížky v neuvěřitelným množství, když psal minumlý týden referát, tak jsme z něho šílela, protže udělal chybu i v názvu města, kde bydlíme, ještě ve 3. třídě se neuměl podepsat (místo Tomáš psával Tónas) a když to bylo tiskacím, tak zrcadlově S,
referát jsem s ním musela psát, seděla jsem vedle něho a odchytávala chyby ještě než je napsal, občas se to nepovedlo, složitý slova po písmenkách a stejně nasekal hromadu chyb
tak to prostě je
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.10.2013 17:58:56)
třeťák má víc práce, učivo je těžší, učitelka je jiná, musí si na ni zvyknout, to všechno dohromady může způsobit přetížení a on už nemá čas aplikovat naučené věci, mylím, že by se to mělo srovnat
jinak ale co se týká písma, rozluč se s krasopisem, kolem 3. třídy si děcka dělají vlastní rukopis a přestávají psát pěkně i ti, co dys nemají :)
|
| Venavella |
|
(8.10.2013 18:06:49)
O krasopis mi nejde, ale on fakt škrábe děsně. Učitelka to řeší podstatně víc než já. Hlaně poznámkami a vykřičníky. Ale on prostě není schopnej psát hezky, i když denně trénuje. A písmena má přes celou řádku ( i mimo). Prej má psát menší, ale on toho zřejmě není schopnej.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.10.2013 18:10:03)
hmmm, mám teď páťáka, je dysgrafik, mimo jiný, s nadprůměrnou inteligencí, a o tom, jak píše, naštěstí vůbec s nikým nemusím mluvit, jeho třídní byla a teď i nocvá je rozumná, stačí, že to přečte, ona i on :))
kdyby dělala učitelka potíže dysgrafikovy s tím, že škaredě píše, tak bych ji asi poslala do háje, teda ne přímo takto, volila bych jiná slova, ale myšleno by to tak bylo.
ve 3. třídě se písmo už neznámkuje, má "papír" z PPP (předpokládám), takže sbohem úhlednýmu písmu a víc klidu klukovi :)
|
| Venavella |
|
(8.10.2013 18:14:38)
Má papír, na všechno. a když jsme u toho stěžování , tak napsala klukovi s extrémně pomalým pracovním tempem, ať píše pomaleji.
Když já tak nerada chodím něco řešit do školy...
Ale zase kluk je tam děsně spokojenej.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.10.2013 18:20:14)
tak počkej na rodičák, a nebo jí napiš, ví ona, že má papír z ppp? jestli ještě nemá přehled o dětech, mohla si to neuvědomit, tak jí to třeba opatrně připomeň
moji kluci píšou strašně, ale taky nemají po kom psát jinak :))) mívala jsme z psaní trojky a na vysvědčení dvojku z milosti, jenže tenrktá se dys neřešilo, myslím, že teĎ bych to měla taky.
řekl mi jednou učitel na gymplu, že by po mně nechtěl číst milostný dopisy :))) jsem mu na to řekla, že mu je teda nebudu psát :))
a taky jsem nedostala občas jedničku za první horotvou samostatnou práci, protže to učitelka proistě nepřečetla
zato teď přečtu cokoliv po komkoliv, protže mám fakt praxi v luštění
|
|
| Ráchel, 3 děti | 
|
(9.10.2013 12:21:16)
a má sepsaný IVP? to má učitelka totiž podepsat a zavázat se, že to bude dodržovat
|
| Venavella |
|
(9.10.2013 13:01:42)
Má sepsáno i podepsáno. Ale tam třeba o opravách škrabopisu není nic, jen že se to má tolerovat a nemá hodnotit. škoda, že neumím vkládat fotky.
|
|
|
|
|
| Jahala. | 
|
(8.10.2013 18:21:28)
Nalinkuj mu sešity, já jsem dysgrafičce linkovala, ještě ve čtvrtý, asi ne už celou, ale na začátku jo. Třetí třída je fakt těžká některé učitelky u nás tvrdí, že nejtěžší z prvního stupně, přidává se jazyk, je toho na ně moc, je to druhá vlna kdy se diagnostikují dys. Hodně inteligentní děti to do třetí třídy utáhnou a najednou už nestíhaj.
|
| Venavella |
|
(8.10.2013 18:25:21)
Ma je nalinkovany, i ten lenoch se sklonem používá. Má i pomocný linky, ale ty asi vůbec nevidi
|
| Jahala. |
|
(8.10.2013 18:32:46)
myslela jsem ty pomocný
|
|
| Jahala. |
|
(8.10.2013 18:36:05)
Lenocha jsme zrušily, dceru hrozně rušil, už tam viděla moc čar a nevěděla co s tím, zkuste jen pomocné linky a když jsi u něj, normálně mu je ukaž než začne psát a řekni malý písmeno končí tady na tý čáře.
|
|
|
|
| ronniev | 
|
(8.10.2013 18:47:04)
Jak píše, psacím, nebo comenií? Můj dysgrafik škrábal jak kocour, když se připravoval na zkoušky na gympl, schytával na přípravě mínusbody za škrabopis (zaměňoval čísla, psal obojetná yi, s a z nebylo od sebe k rozeznání a tak - ne že by nevěděl, prostě to nenapsal), tak jsem ho sama přeučila na comenii a nastal značný pokrok.
|
| sylvaina | 
|
(8.10.2013 19:00:16)
To je pravda, dceři to bylo doporučeno v dys poradně a zlepšení bylo vidět skoro okamžitě. I v diktátech.
|
|
| Venavella |
|
(8.10.2013 19:40:34)
Psace, zítra půjdu za učitelkou, vypadala rozumně a vstřícně, tak věřím, že to.dopadne. ale pište dál, je to.inspirující a povzbuzující...
|
| Dáša 2 kluci+ holčička | 
|
(8.10.2013 19:55:57)
U nás oba kluci dysorto, učitelé byli fajn, nečitelné písemné projevy jim kluci předčítali. Já měla jediný požadavek, musí to přečíst sami po sobě.
Ale byli pouze škrabopisci, chyby nedělali, hodně četli a správnou skladbu slov měli "nafocenou"
|
|
|
|
|
|
| Len | 
|
(8.10.2013 18:19:24)
Ja jsem dyslektik a takova obdobi mam dodnes. Kompenzovat jsem se naucila v podstate hned v prvnim pul roce skoly, jsou teda veci, ktere nezvladnu (cteni nahlas a nepoznam pravou a levou stranu), ale vetsinou nikdo nic nepozna. Jsou ovsem obdobi, kdy se vse zhorsi, treba stresem a pak se me to par mesicu drzi nez se to zase zlepsi. V detstvi se mi to take zhorsovalo v obdobich, kdy jsem hodne rostla.
|
|
| Lída+2 | 
|
(8.10.2013 18:25:08)
Venavella, synovi to zhoršoval únava, takže jsem při horším období, ordinovala dostatek víkendového spánku, žádné výlety a nasadila jsem válecí víkend, pokud to jen trochu šlo.
Snažila jsem ,aby si co nejvíc odpočal i odpoledne. Takže on sám chtěl mít kroužek jen 2 odpoledne v týdnu.
A jinak to šlo vždy ve vlnách, tak zrovna asi máte špatnou.
Dyslexie mu úplně zmizela.
|
|
| Terka | •
|
(8.10.2013 18:27:37)
synovi se taky zhoršovalo písmo a ve 3. třídě nás paní učitelka poslala do poradny,syn má dyslexii a proto jsme váhali pokud ho nechat v normální třídě nebo přjít do dys. třídy
v dys třídě není na syna takový tlak a má čas na práci
|
|
| Š. | •
|
(8.10.2013 18:52:40)
U nás taky prudké zhoršení změnou učitelky, strašně zrychlila, nepřistupuje k dětem tak individuálně, jako předcházející uč.
|
|
| nekázanka | 
|
(8.10.2013 19:45:38)
Mně se moje dys-problémy vrátily v nebývalé míře ve chvíli, kdy jsem si začala dělat autoškolu. Stres z nové věci a nutnost se koncentrovat na milion věcí si prostě vybraly svou daň. Naštěstí to bylo jen dočasné. Ale byla jsem ze sebe tedy dost vyvedená z míry
Porucha učení a stres jsou spojité nádoby.
|
| Venavella |
|
(8.10.2013 19:52:35)
Nepřijde mi, že by měl nějaký velký stres. Ve škole je docela oblíbený, nejmladšímu už je rok, takže žádnáe nové dítě, školu má opravdu rád. I o té nové učitelce mluví hezky.
|
| nekázanka |
|
(8.10.2013 20:11:34)
Nenapsala jsem, že někdy mohou poruchu zhoršit i emoce pozitivní. Moje dcery už jsou všechny dospělé, všechny po mně zdědily dys-poruchy. A třeba prostřední dceři se loni splnil sen a na rok vyjela do dálné ciziny, kam se moc těšila a kde to bylo moc prima. Pozitivní emoce a změna prostředí ale udělaly své a číst její maily bylo o nervy - prostě i jako y .
Prostě každá emoční změna může rozhodit.
|
|
|
|
| Pawlla |
|
(9.10.2013 5:12:49)
Tak jako každá porucha se může zlepšit,zhoršit nebo stagnovat .Pokud se s dítětem správně pracuje doma i ve škole,měla by se teoreticky zlepšovat tím jak dítě vyzrává.Pokud to tak u vás není tak bych to asi řešila s PPP,ať pomůžou.
|
| Kreaty | 
|
(9.10.2013 7:50:26)
únava, přetížení, stres, rychlý růst těla to zhoršují a naopak zlepšuje to pohoda, citlivý přístup, tolerance, odpočinek, odreagování, přiměřený tělesný pohyb na vzduchu, vitamíny působící na vývoj mozku
|
|
|
| Venavella |
|
(9.10.2013 8:55:21)
Tak mám dobré zprávy - zašla jsem za paní učitelkou, byla opravdu velmi vstřícná, dohodly jsme opravování zelenou, kratší úkoly, míň psaní a žádné vykřičníky. Dáme mu měsíc, jestli se to zlepší a pak kdyžtak zajdu do PPP (máme výbornou), jak mu dál pomoci
|
|
| Venavella |
|
(9.10.2013 13:02:21)
ppracuju s ním, 5x týdně. Víc nezvládne, ještě v rámci reedukace hraje na kytaru - to se hodně zlepšil.
|
|
|
V její náručí
V létě oceníte rychleschnoucí oblečení
Rusalka na VysokéPříbram 
25. ročník sečení luk na SolániVsetín 
O PalečkoviKutná Hora 
Den otevřených dveří Levandulového pole VelehradUherské Hradiště 
Jak sedlák Honza měnil až vyměnilDomažlice 
Rusalka na Vysoké
25. ročník sečení luk na Soláni
O Palečkovi
Den otevřených dveří Levandulového pole Velehrad
Jak sedlák Honza měnil až vyměnil
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)