| monam |
 |
(4.9.2024 11:09:48)
Moje dcera nastoupila na střední  Je šťadtná, v angličtině bude v nejpokročilejší skupině, bude mít jen rodilého mluvčího, to jsem ráda, výuku s rodilým mluvčím ještě nikdy nezažila. Druhá strana mince je, že jazykové skupiny jsou stejné i pro němčinu, kterou naopak nikdy neměla. Takže ve skupině budou děti, které německy umí hodně dobře, děti, které ji měly ty tři roky na základce a děti, které němčinu neměly nikdy. Přiznám se, že jsem z toho hodně na rozpacích. Setkal se s tím někdy někdo?
|
| kosatka2 | 
|
(4.9.2024 11:19:10)
Já to takto na gymplu taky měla, pokročilí se chvíli nudila a dostávali práci navíc. Rychle jsme je ale my začátečníci dohnali. Spíš to bylo rozděleno na jazykově více a méně zaměřenou půlkou. Druhá půlka jela pomaleji oba jazyky.
|
| monam |
|
(4.9.2024 11:25:10)
Moje zkušenost je taková, že jsem měla němčinu asi dva roky na prvním stupni, a když jsem jí pak měla v sedmičce, asi půl roku jsem byla za hvězdu a pak mě ostatní dohnali. Jenže dnešní výuka jazyků se nedá srovnávat s tím, jak se jazyky učí dnes. Zrovna němčina se na základkách může učit docela dobře a ty děti po třech letech mohou umět docela dost.
|
| neznámá |
|
(4.9.2024 11:34:46)
Mám zkušenosti, že druhý jazyk je na základce jen jako okrajový, jen málo dětí v něm bude dobrých.
Dle mého začnou od začátku a rozdíly se rychle vyrovnají.
Toho bych se nebála.
Já bych se bála toho rodilého mluvčího, co vím, tak většinou mluvčí vedou pouze část hodin a druhou část vede učitelka, která dovysvětlí a doučí.
ALe třeba mají v mém okolí jen "smůlu" na ne uplně kompetentního mluvčího.
|
| monam |
|
(4.9.2024 11:39:50)
Rodilý mluvčí je sázka do loterie. Někdy je to moc fajn a někdy je to propadák. Budu doufat.
|
|
| TaJ | 
|
(4.9.2024 13:12:27)
Neznámá, jo, syn měl mít na maturitním oboru němčinu, kterou nikdy neměl (neměli na ZŠ druhý jazyk) a ptali jsme se tenkrát ve škole, jak to s tím druhým jazykem je a prý se začíná v podstatě od začátku, protože ta úroveň je tam hodně různá a někdo ji neměl vůbec.
|
| monam |
|
(4.9.2024 13:31:34)
Myslím, že dneska tak dvě třetiny dětí mají na základce němčinu. U dcery nakonec otevřeli tu francouzštinu ale stejně tam chodilo jen asi deset dětí ze tří tříd. Jinak školy, co znám, nabízejí většinou jen jeden jazyk, a to němčinu. Občas dříve ruštinu (poslední dva roky už ne), někde tu fráninu, občas španělštinu.
|
|
|
|
|
|
| darinaa |
|
(4.9.2024 11:29:01)
To jak to bude, ti tady nikdo neřekne. Rodilý mluvčí nemusí být ve finále žádná výhra, zažila jsem několik dobrodruhů bez pedagogického vzdělání, jednoho mám teď od firmy pro tým v práci a je to katastrofa. ) Snad se v tomto školství posunulo. Moje děti určitě posunuly víc jiné aktivity, než rodilý mluvčí v české škole, a že šly k maturitě s certifikátem C1 a C2 jako poměrně velká část třídy, (k maturitě stačí B2), to rozhodně není zásluha školy.
A druhý jazyk ze základky ovládá málokdo na pokročilejší úrovni, toho bych se nebála vůbec, brzy se všichni srovnají na nějakou společnou úroveň. Asi taky ne moc vysokou
|
| 77kraska |
|
(4.9.2024 11:51:27)
jsem asi divna nebo tomu nerozumim, ale podle mne je rodily mluvci v jistem smyslu vyhra vzdycky, i kdyby to byl jinak uplny neanadrtalec....mne dodneska zneji v hlave hlasy rodilych mluvcich, ucitelu nebo kolegu, kdyz si potrebuju vzpomenout na nejaky obrat...proste si vybavim toho cloveka a vzpomenu si, jak mluvil
|
| Monika |
|
(4.9.2024 12:00:30)
77krásko, myslím, že tohle má každý jinak. A dneska děti asi nemají problém poslouchat rodilé mluvčí ze spousty zdrojů, takže ve škole by se hodil spíš opravdový pedagog, který zajistí rychlejší a koncepčnější pokrok než nějaké samostudium "odposlechem".
|
| 77kraska |
|
(4.9.2024 12:10:25)
Moniko, ano, ja jsem stara generace, pro kterou byl zazrak videt rodileho mluvciho...ale mela jsem stesti, ze jsem od jara 1990 chytala CNN a kazdou volnou chvili na ni koukala....a v cervenci a v srpnu 1990 chodila na kursy a rodilymi mluvcimi kazdy vsedni den na 4 hodiny (americti studenti v Praze, ja jsem v te dobe uz chodila do prace) .....jeste dneska si vybavim jejich hlasy a obraty
|
| Monika |
|
(4.9.2024 12:27:47)
77 krásko, to je i tím, že máš zrovna takto stavěnou paměť, že si to zapamatuješ, plus tedy už jsi musela anglicky dost umět, že jsi všemu rozuměla. Myslím, že v 1. ročníku SŠ se může najít dost dětí, kteří rodilému mluvčímu prostě nebudou rozumět (ať už kvůli celkové úrovni své angličtiny nebo právě nižšší schopnosti porozumění mluvenému jazyku - to mám třeba já - přečtu s porozuměním o 300% víc než rozumím rodilému mluvčímu), zejména, pokud neumí své vyjadřování přizpůsobovat pokročilosti studentů ...
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 | 
|
(4.9.2024 12:39:29)
jj u nás se střídali lektoři jak na běžícím pásu a bylo to dost děsné... vím, že tam byla jedna stálá lektorka, co byla (asi) velmi dobrá, tu jsme měli jen párkrát na supl, jinak se to fakt hodně točilo a bylo to k ničemu - nekoncepční, nekontinuální, někteří se raději s námi učili česky, než aby něco učili nás... ale to byla ta doba krátce po revoluci, ty lektory dělali spíš dobrodruzi, co chtěli zažít postkomunistickou prahu
|
| kosatka2 |
|
(4.9.2024 14:06:37)
jojo, porevoluční výuka jazyků, to bylo něco 
u nás to byl tato kombinace:
- senilní důchodci, které někdo přemluvil, ať zují bačkory a vrátí do školství (mladší jazykáři šli do byznysu)
- kluk na civilce
- průvodkyně z cestovky
- holka, co po maturitě byla na 1 rok jako au-pair v USA a pak nás dostala za úkol odvést k maturitě (ale byla skvělá!!!)
+ ti rodilí mluvčí dobrodruzi, co jedou "zachraňovat" postsovětskou zemi - ale prakticky nedělali v hodinách nic
Anglicky jsem se vlastně doučila až na zahraničních stážích a zjistila jsem, že se ta perfektní angličtina v Evropě vlastně vůbec nepraktikuje a i rodilí dělají chyby a hlavně, že chyby v jazyce nikomu nevadí
|
| MaMar | 
|
(4.9.2024 14:48:57)
Taky vzpomínám na dva rodilé "učitele" angličtiny
Ten první sem přišel z Anglie za svou českou manželkou, původně to byl elektrikář. Byl ale skvělý, naučil nás toho dost, včetně různých užitečných slangových výrazů  Jedině, že neuměl pravopis. Kdykoliv se snažil napsat nějaké jen trochu složitější slovo, měl to špatně. Ale to nevadilo, všichni už jsme měli za sebou spoustu let "české" výuky angličtiny, anglický pravopis jsme uměli, tak jsme ho to učili
Zato ten druhý, to byla katastrofa. Američan zvědavý na postkomunistickou zemi, asi vzdělanější, než ten první, ale učit teda neuměl. Celou dvouhodinovku vždycky vedl monolog bez ohledu na to, jestli mu někdo rozuměl, nebo ne, absolutně žádná snaha zapojit nás do rozhovoru. Myslím, že jsem tehdy nedochodila ani zaplacené první pololetí, nemělo to smysl.
|
| Agatha Ch. | 
|
(4.9.2024 19:14:49)
My měli na gymplu rodilé mluvčí skoro na všechny předměty. Moje skupina to nevyhrála už v prváku, kdy jsme se měli němčinu perfektně naučit a dostali jsme na hlavní předmět učitele staršího data narození že Saska, kterému jsme rozuměli úplný prdlajz. Navíc on moc nechtěl jet podle toho konceptu, kterým do nás tu němčinu doslova nalejvali.
Byl to učitel v důchodu, který dříve učil malinké školačky, tedy jeho přístup pohádek a písniček byl námi jako puberťáky brán jako velmi směšný. Navíc gramatika, na které se velmi bazírovalo, šla úplně do kopru.
|
|
|
|
|
|
|
|
| darinaa |
|
(4.9.2024 12:25:14)
na to aby to byla katastrofa to opravdu zdaleka neandrtalác byt nemusí. To si můžou pustit Netflix a budou na tom fakt líp. Nekoncepční výuka je naprosté pohrdaní časem a energií studentů.
|
|
| Vítr z hor | 
|
(4.9.2024 13:13:36)
77mi, asi jsi měla štěstí
Nebo já smůlu Zažila jsem jich opravdu hodně a byli...no různí. Někteří byli samozřejmě výborní, většina byla profesionálně dobrých, ale pak ti ostatní
Jeden se styděl říkat některá slova (třeba něco tak necudného jako punčocháče), takže jsme hodně času strávili posloucháním eeeeeeee a civěním na rudnoucího mladíka, který se snažil uvedenému slovu nějak vyhnout. Další se styděl mluvit úplně, krčil se za katedrou a něco si tam zoufale kuňkal. Jiný nám vůbec nerozuměl (my, takto české studentky, jsme si mezi sebou v tom cizím jazyce kupodivu rozuměly). Pak, to je docela zajímavá věc, všichni muži, kteří byli rodilí mluvčí jednoho konkrétního jazyka a měla jsem s nimi kdy co společného coby s učiteli dotyčného jazyka, byli nadutí machisté a nenaučili nikoho nic. Na jednoho jsem si nakonec písemně stěžovala řediteli jistého jazykového insitutu, protože kdykoli u nás suplovala kterákoli žena, naučila nás strašně moc, vrátil se on - a byl to zas průšvih. Další (jiný jazyk) vypadal zpočátku dobře, platila jsem mu i za soukromé lekce, ale odmítal mě učit cokoli, co jsme se skupinou neprobírali, protože by to vůči ostatním nebylo fér.
Nejlepší zkušenosti s učiteli jazyků jsem měla coby účastník londýnských kurzů zadarmo (praxe pro studenty, budoucí učitele jazyků, dělali to na známky, zadarmo proto, protože potřebovali trénovat na dobrovolnících a chtěli jich mít dostatek), pak s kýmkoli z Karibiku (klidně i v jejich nevlastním jazyce - ti by rozmluvili i našeho kocoura), a pak s učiteli v jedné zemi třetího světa, kteří měli skvělý systém a postupně nám ho předávali z ušmudlaných sešitů.
|
|
|
|
| Fern |
|
(4.9.2024 11:29:22)
Jezis,tos objevila fakt ameriku
Uz za sociku tohle byla na ss bezna praxe, kde by vzali x dalsich jazykaru?!
Od prvniho stupne zakladky nas nekolik dochazelo na jazykovou skolu,kde jsme se ucili dalsi jazyky a pri prichodu na ss jsme byli (nejen na jazyky) rozdeleni jako trida do 2 skupin no a my co jsme meli nj ci aj davno v maliku,jsme meli tyhle hodiny na pohodu, nic vic nic min, v tomhle nebyla na ss pro nas jazykove vybavene uz tenkrat,zadna pridana hodnota navic.
|
| monam |
|
(4.9.2024 11:40:35)
Hm? Fern, neuniklo ti, že jsme 35 let po socíku?
|
| Fern |
|
(4.9.2024 11:53:59)
Hm, a ty ses po tech 35 letech prave probudila?
|
|
|
|
| Alena |
|
(4.9.2024 11:33:01)
Znam neco podobneho - rozdeleni na anglictinu podle druheho jazyka nikoli podle pokrocilosti, k idealu to ma opravdu daleko. Chapu ale ze obcas to jde personalne tezko resit jinak. U vas asi nelze deti na nemcinu jinak preskupit, uci se patrne proti anglictine, ucitele anglictiny a nemciny musi oducit vice skupin a vedeni se rozhodlo preferovat kvalitnejsi vyuku anglictiny.
|
| monam |
|
(4.9.2024 11:39:02)
Aleno, já rozumím tomu, proč to tak je. Ale oni mají půlený ještě jeden předmět, s dvouhodinovou dotací. Asi by mohli dělit němčinu oproti němu, ale holt by si tu jednu hodinu němčiny museli vycucat z prstu. Upřímně, je to soukromá škola, mohli by. Navíc tam mají tři paralelky, které jsou na tom s jazyky podobně. Každá jede jazykově po své ose. Já vím jak je komplikované sestavit rozvrh. Ale trochu si říkám, že někdy stačí trochu více chtít.
|
| Alena |
|
(4.9.2024 11:43:15)
" Upřímně, je to soukromá škola, mohli by." tomu nerozumim.
" Ale trochu si říkám, že někdy stačí trochu více chtít." a nekdy to nestaci. Zrovna tohle bych vubec nesoudila, tezko mit informace, kdo v ktere dny muze ucit, kdo ma jake skupiny, co maji ucitele jako dalsi aprobacni predmet, jake sou zkusenosti s pokrocilosti nemciny u zaku atd.
|
|
| Monika |
|
(4.9.2024 11:57:28)
Monam, jít by to určitě mělo, přeci nepotřebují nutně dělit němčinu proti angličtině, ne? Nebo mají ty druhé dvě skupiny Aj stejného učitele, tj. hodinu nemůžou mít najednou? Případně nemají víc němčinářů? U syna se učí naráz pro všechny angličtina (ve 2 skupinách) a jindy druhý jazyk - buď obě skupiny proti sobě nebo to dělí s jinými půlenými hodinami. Když jsem na to kdysi koukala (na podmínky pro 4 G), tak vím, že slibovali dělení na 2. jazyk podle pokročilosti, pokud se najde dost pokročilejších - jinak holt musí začít od začátku všichni. Syn tedy je na 8 G, kde si mohli 2. jazyk vybrat, takže dělení je podle jazyků, ale samozřejmě tam v 11 letech začínali od začátku logicky všichni, i když třeba syn už předtím rok španělištinu měl. Jinak, jak píší ostatní (a sama mám taky takovou zkušenost), standardní znalosti 2. jazyka ze ZŠ obvykle i při novém začátku znamenají "úlevu" tak na půl roku, maximálně možná na 1. ročník? Ale samozřejmě někdo na tom může být výrazně líp a pak je to škoda, ale to je asi holt třeba řešit nějak předem, pokud zrovna na tomto hodně záleží. Já třeba uvažuju, jestli pro dceru, která se učí teď už 5. rokem španělštinu (dokonce s 3. rok s rodilým mluvčím, ale bohužel je to spíš ten nešťastný případ nepedagoga - ale mluví s nimi dost anglicky, tak to taky není k zahození ) by bylo lepší hledat gympl, kde má možnost španělštiny jako 2. jazyka nebo spíš začít s jiným (asi tedy němčinou).
|
|
|
|
| Janinka a dvě princezny | 
|
(4.9.2024 12:33:36)
U nás je to taky zajímavé ... tak se podělím. Dcera nastupovala na druhý stupeň základky s angličtinou na bodu mrazu a končila s C1, přesto musela zůstat celou dobu v té nejslabší skupině, kam byla zařazena v té 6. třídě. Naivně jsem jí slibovala, že až bude psát rozřazovací test na střední určitě půjde mezi ty, kteří tentokrát naučí i něco jí. No prdlajs. Všichni kolem nás píšou testy a na dceřině škole se skupiny rozdělily podle abecedy 
Sama přiznala, že jí to vadí.
A jak to bude s němčinou zatím vůbec neví.
|
| vlad. | 
|
(4.9.2024 13:58:42)
"končila s C1, přesto musela zůstat celou dobu v té nejslabší skupině, kam byla zařazena v té 6. třídě...všichni kolem nás píšou testy a na dceřině škole se skupiny rozdělily podle abecedy"
Janinko, to je děs, naprosto demotivující. Jak tohle může pedagog dopustit, vždyť jeho samotného to takhle nemůže bavit 
Naštěstí u dcery na 8G psali z jazyků každý rok rozřazovák a měli skupiny podle pokročilosti napříč celým ročníkem.
|
| Vítr z hor |
|
(4.9.2024 17:33:53)
Skupiny podle pokrocilosti to taky nemusi zachranit. Deti mely na nizsim gymplu na anglictinu skvelou ucitelku, ale na vyssim maji jinou - pisou hodne testy ze slovicek a hodnoti se i foneticky prepis vyslovnosti. Jedna dcera je brutalne dobra (jako ze extremne), ale ucitelka ji hodnoti mezi 2 a 3, bo proste neuznava ty dceriny mraky synonym, kdy dcera neumi cist ucitelce myslenky, co tam vlastne chce za tu jedinou variantu, dcera neumi napsat vzdycky “tu spravnou” vyslovnost (je obvykle vice variant).
Takze je demotivovana a klidne by sla do nizsi skupiny, protoze stejne je daleko napred, tech par lekci nehraje roli.
|
|
|
|
| Vítr z hor |
|
(4.9.2024 13:00:36)
Pravděpodobně je to kvůli rozvrhu a půlení, aby se vůbec někam trefili. Pořád je to střední škola a ne jazyková, byť je soukromá.
My jsme už v minulosti zažili s jazyky, učiteli jazyků a (ne)dělením do skupin takové psí kusy, že prostě platím dětem jazykové kurzy, učitele sháním sama a od škol nic nečekám.
|
| monam |
|
(4.9.2024 13:09:21)
Větře, platím dětem soukromou angličtinu, u němčiny to neplánuju.
|
| Vítr z hor |
|
(4.9.2024 13:16:08)
Monam, taky jsem to u němčiny neplánovala 
Vlastně jsem vůbec neplánovala, že by se děti kdy měly učit německy.
(Někdo se mi tam nahoře asi ještě pořád hodně směje.)
|
| monam |
|
(4.9.2024 13:29:21)
Větře, chápu, ale z tohoto přesvědčení nehodlám ustoupit (já vím, nikdy neříkej nikdy). Je tedy fakt, že dcera na základce měla doučování francouzštiny asi rok, protože se nějak ztratila, ona je děsnej introvert a francouzština přece jen vyžaduje se při mluvení trochu překonat. Pak se ale chytila a už to bylo dobrý.
|
|
|
|
| vlad. |
|
(4.9.2024 14:00:12)
Vetře, pls neměla bys tip, kam v Praze na španělštinu? 
|
| Federika | 
|
(4.9.2024 14:37:57)
Vlad.,
moje dcera chce chodit na Instituto Cervantes. Pokud tam seženeme odpovídají kurz.
|
| vlad. |
|
(4.9.2024 14:47:25)
Fed., to se dceři taky líbilo, ale nevyhovují jí časy, tak hledá dál. Chtěla by nejlépe nějakého latinos
|
| Federika |
|
(4.9.2024 15:12:15)
Tam jsou latinos a jsou tam i individuální kurzy, možná nejen pro jednoho.
Jinak my máme latinoameričana vedle , já. s ním španělsky mluvím, ale dcera chce radši ten institut
|
| Balbína | 
|
(4.9.2024 15:29:24)
Frederiko, dcera tedy bude chodit ve skole na nemcinu a soukrome na spanelstinu?
|
| Federika |
|
(4.9.2024 15:33:29)
Jojo. Měla teď ve škole španělštinu, ale na gymplu chtěla němčinu, kterou ale nikdy nedělala, nikdy německy nemluvila, nikdy neviděla gramatiku. Ale její táta mluví doma jen německy, takže rozumí, odpovídá mu ale česky.Ráda bych,aby byla v té "lepší" skupině, protože gramatiku rychle dotáhne, ale v té slabší by se brzy začala nudit.Možná to ale tak není, protože jak jsem pochopila, spousta dětí tam má němčinu na hodně dobrý úrovni.
Španělska chce nějak pokračovat, protože by to byla škoda. Moc toho ale neumí
|
| Balbína |
|
(4.9.2024 16:08:41)
Syn delal nemcinu na ZS tak 6 let cca, ale myslim, ze moc neumi. Dcera (loni maturovala) byla na AJ v lepsi skupine, ale ve finale to bylo jedno neb meli nemozneho ucitele. Takze ja uz se ke skupinam tak neupinam.
Syn ted mel na AJ dva roky jen rodileho mluvciho, gramatiku asi tolik nedelali. Z toho rozrazovaku je v C1, coz jsem az dle tebe pochopila, ze je tedy uroven a ne cislo skupiny..
|
| Federika |
|
(4.9.2024 17:08:49)
Balbíno jo, je to úroveň, jak to bude rozřazený, netuším. Dcera říkala,že si povídaly s holkama, jak to dopadlo, nejvíc jich mělo B2. A z adapťáku se mi vůbec neozývá. byla v neděli na castingu a vzali ji do všech skupin, kam chtěla, je to dneska musím potvrdit, ale ona ani na ten mobil nekoukne.naposled mi psala, že si nevzala ten ručník a že nemá vůbec čas
|
| Balbína |
|
(4.9.2024 18:56:33)
Castingu? Dcera toho tedy hodne zvlada, klobouk dolu!
Ja mam 1 zpravu ze vcera, ze vse ok, fajn lidi. A jinak nic.
|
| Federika |
|
(4.9.2024 18:59:46)
Já dostala zprávu teď, asi není naladěná
Prej je špinavá, smradlavá, od bahna, na sprchy mají celkem 10 minut denně, všichni, ještě se nemůže jít umejt, oběd si museli vyžebrat.
To jsem nepochopila,ale radši počkám na lepší náladu
|
| Balbína |
|
(4.9.2024 19:15:24)
Teed mi prisla zprava
Asi je zrovna propustili.
Pry dnes hodne fyzicky narocne.
|
| Balbína |
|
(4.9.2024 19:18:53)
Podle me to zebrani obedu bylo v ramci ukolu
Mozna uz jim z toho horka hrablo. Se jim bude dobre spat a budou si treba vazit domova
|
| Federika |
|
(4.9.2024 19:20:25)
Jo, napsala jsem jí, že se umyje a zkrášlí doma.
Bohužel jsem využila nepřítomnosti a malujeme, přijede a její pokoj bude bez plakátů a kravinek na zdech, nevim, nevim, jak bude nadšená
|
| Balbína |
|
(4.9.2024 19:29:21)
Skin care 😃😃
|
| Federika |
|
(4.9.2024 19:38:59)
Balbíno, já doufám,že se do zítřka vzpamatuje, prej nemá chuť mi ani psát. Umejt se nemůže, protože nemá ten ručník, přitom první den říkala zvesela, že se utře tričkem.Tak to dneska asi muselo bejt veselý-a jest měla hlad a musela žebrat o oběd, i když v rámci úkolu, tak to živě vidím. Všechny moje děti jsou nepříčetný, když mají hlad A nějaká holka že ještě řekla,že to jíst nesmí, že s to nechají na památku.Snad to zítra ž bude v pohodě, jinak se tady nad těma plakátama rozbrečí, poslední kapka
|
| Balbína |
|
(4.9.2024 19:59:46)
To je tak vtipny
Syn mi psal (ptala jsem se na obed, zda museli zebrat), ze obed se vlastne preskocil a ze zebrali jen trochu
|
| Federika |
|
(4.9.2024 20:01:05)
Mně už nepíše nic. Asi se utápí ve vzteku,že je špinavá,od bahna a hladová
|
| Federika |
|
(5.9.2024 16:35:46)
Tak dneska o hodně lepší nálada, jen je prý celá od krve-nechápu
Dostala najíst a mají teď tu společenskou akci, doufám,že po nich nebudou vyžadovat sportovní úkony, její podpatky mají ta 15 cm
|
| Balbína |
|
(5.9.2024 17:10:09)
dík ja zpravy nemam.
jako v tom horku, uz ho vidim v kosili a saku..
|
| Federika |
|
(5.9.2024 20:50:41)
Zato já ji v těch dlouhých večerních šatech a stříbrných chůdách na nohou vidím zcela zřetelně  Les neles, horko nehorko
|
|
|
|
|
|
|
|
| Agatha Ch. |
|
(4.9.2024 19:31:25)
Možná bude, co ty víš. Pokoj mé starší dcery vypadá podobné jako v tom filmu "Výchova dívek v Čechách" a ani já ani dcera nemáme vůli a sílu z něj udělat něco hezkého s příjemnou energií...
|
| Federika |
|
(4.9.2024 19:39:35)
Agatho,
oba dětský pokoje byly jako prase. Ani to na první ohled tak nevypadalo
|
| Agatha Ch. |
|
(4.9.2024 19:45:33)
Tak moc bych teď potřebovala Herakla na vyčištění Augiášových chlívů..
|
| Federika |
|
(4.9.2024 19:49:02)
Co všechno jsem našla u kluků v pokoji...
Budu doufat, že si ty věci, co jsem vyházela, nevybaví... Ale byl to humus...
|
|
|
|
|
|
|
| Federika |
|
(4.9.2024 19:18:58)
Aha
Tak to naše madam prostě naštvaná, že je jako prase a nemůže se umejt.
Úplně ji vidím
|
|
|
| Agatha Ch. |
|
(4.9.2024 19:19:39)
Přesně takhle vypadají výcvikáče té starší, ale ona studuje bezpečnostně právní obor.
Mladší sportovkyně, co měla dříve velký odpor k mytí, je najednou úplná mydlinka, náročná na ubytování a stravu.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Vítr z hor |
|
(4.9.2024 17:19:54)
Vlad., hodne zalezi na uciteli a na pravidelnosti. S tou pravidelnosti maji nekdy soukromi ucitele spanelstiny problem
V Institutu Cervantes jsem mela smulu na ucitele, to byl ten, na ktereho jsem si pisemne stezovala rediteli. Pritom ucitelky tam mely vyborne. Ale kdyz narazis na nedobreho, semestr je v haji.
Spocitej, jestli by se ti (i casove) nevyplatilo sehnat soukromeho ucitele.
Znam v Praze jednu bezva ucitelku, ale nevim, jestli jeste uci (podnikava je, tak snad jo). Pohybuje se v okoli Vinohrad.
Spanelstinu sezenes bez problemu take online, doporucuji najit veselou upovidanou Spanelku (to jsou vlastne mozna vsechny) nebo ucitelku z Karibiku (hadam, ze Venezuela by mohla byt aktualne levna a mohla by mit dostatek ochotnych vyucujicich - Venezuelky byvaji vynikajici a zabavne ucitelky). Dcery mely kdysi pres italki vybornou ucitelku francouzstiny z Peru, ucila take samozrejme spanelstinu. Jediny problem se zamorskymi latinos je rozvrh hodin - kvuli casovym rozdilum. Nejradsi by ucili, kdyz my spime Spanele jsou drazsi, ale lip se najde spolecny cas.
Jestli nekde najdes muj mail (treba Angrest ho ma) a chces detaily, napis.
|
| vlad. |
|
(4.9.2024 18:05:56)
Větře, hledám pro dceru, chce pokračovat po gymplu, nechce online, netrvá na jazykovce, chtěla by někoho z Jižní Ameriky
jestli bys měla tip pls napiš mi na xti@post.cz díky
|
| Vítr z hor |
|
(4.9.2024 19:54:56)
Mas mail
|
|
|
|
|
|
| Latté | 
|
(4.9.2024 14:04:53)
Tak u mláděte na gymplu to mají ve všech jazycích dle pokročilosti (Aj, FJ, NJ), od každého jazyka dvě skupiny rozřazené dle úrovně, k tomu měli dělené v nižších ročnících HV a VV (což taky nekorespondovalo s rozdělením do jazyků, tj. třeba na VV byli jak francouzštináři, tak němčináři) a ještě měli (a i letos mají) dělenou (některé hodiny) na dvě skupiny ČJ a M, letos k tomu i semináře opět dělené dle zájmu na skupiny atd... Jak tam dokážou dát dokupy fugující rozvrh, je mi záhadou, ale evidentně vpohodě, nemají s tím problém a vše funguje naprosto perfektně, rozvrh mají každý rok na Netu už asi týden před začátkem školního roku. A to mají v každém ročníku mnoho tříd...takže asi když se chce, tak to jde, ale záleží na velikosti školy, množství pedagogů atd...
|
|
| Federika |
|
(4.9.2024 14:36:38)
S takovýmhle rozdělením ne, ale s jiným, "podivným" rozdělením jsem se už setkala
Dcera bude na angličtinu rozdělená do 4 skupin, rozdělovací test psali hned první den a snad po dvou hodinách dostali už výsledky-tedy jen úroveň, ne rozdělení.
A druhý jazyk bude na dvě skupiny, to budou sát až po adapťáku a podle toho, jak se tam bavili první den rodiče, někdo je rodilý mluvčí, někdo měl němčinu třeba 9 let, někdo 4 roky a někdo vůbec. Jak to dopadne, netuším.
|
|
| Marko + 2 | 
|
(4.9.2024 16:44:41)
Syn na technickém lyceu to má podobně. Na aj jsou rozdělení na 3 skupiny dle pokročilosti, druhý jazyk si vybírali že 3 možností (rj, šj a nj) - každý jazyk jedna skupina nehledě na pokročilost, všechny začínají od začátku s tím, že u šj byli všichni začátečníci, tak podle toho začínali. Syn je na nj a tam byla pokrocilost různá - od úplných začátečníků, přes ty co sice měli 3 roky na ZŠ, ale nic moc neuměli, až po ty, kteří přestoupili z víceletých gymplu a uměli dost. Učitelka nj zavedla pro ty nejpokročilejší zvláštní hodinu, aby se nenudili. Teď je syn ve třeťáku, začátečníci a mírně pokročilí se srovnali, ti nejlepší jsou asi pořád nejlepší, ale hodinu zvlášť už asi nemají
|
|
| Dooly. | 
|
(4.9.2024 17:26:28)
Nevím,jak se to dělá v Cr tedle můžu ti říct svou zkušenost
Chodila jsem na NJ od 3.tridy,RJ od 5. AJ od 7.
A pak na gymplu rozdelovali skupiny a já chtěla do pokročilých v Aj ale protoze potřebovali nejak víc lidí do Nj tak jsem šla tam
Nijak si nepamatuji že bych v některé ze skupin trpěl jako že umím moc/ málo
Rodileho mluvčího jsme měli v Aj i Nj 3 hod týdne a k tomu 2 hod týdne gramatiku s českou učitelkou
V pohodě jsem odmaturovala z Nj i Aj ,obojí za 2
A jinak tedy nevím který ten certifikát je třeba na to aby někdo mohl vyučovat soukromé jazyk. Ale každopádně ksZ sjem začala pracovat v Německu,chtěla jsem se rozmluvit a prihlasila se na kurz. Holka tam nějaký ten certifikát viset měla.
A po hodině za mnou přišla a požádala mne ať už tam nechodím že je to pro ni trapné protože mluvim lépe než ona
Tak jsem si říkala že jsou celý ty certifikáty asi dost k nicemu. ..
|
|
| Agatha Ch. |
|
(4.9.2024 19:05:12)
Na aj jsou obě v pokročilé skupině. Ta mladší jedou aj dost rychle, mají možnost si ve třeťáku udělat certifikát (myslím c2) a mít tak uznán jako maturitní zkoušku.
Zato němčinu mi vesele zapomínají.
Já se teď ve škole zapsala na němčinu, tak jsem teprve zvědavá, jsme tam myslím dva, ostatní šli na aj.
|
|
| nebeska |
|
(4.9.2024 23:11:26)
Syn na sestiletem psal rozrazovaci test na anglictinu, jedna skupina byla B2 druha B1 a na francouzstinu, kterou melo jen par deti, nechali skupiny stejne. Ted po 2 letech vytvorili lepsi a horsi skupinu i na francouzstine. Ale na oboji maji vzdy 2 ruzne ucitele. Takze ted jsou vzdy proti sobe v rozvrhu anglictiny nebo francouzstiny.
|
|
|
V její náručí
Akční VyšehradPraha 2 
Jiří Stivín – Pocta sv. CecíliiPraha 1 
Pohádkové FilharmoništěPraha 2 
Vánoční dílničkyLiberec 
Sportovní MikulášskáPraha 6 
Akční Vyšehrad
Jiří Stivín – Pocta sv. Cecílii
Pohádkové Filharmoniště
Vánoční dílničky
Sportovní Mikulášská
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)