| Yuki 00,03,07 | 
 |
(12.11.2015 1:41:09)
Chtěla bych se zeptat - jak jsou vaši dysgrafici hodnocení z úpravy sešitu?
U staršího syna jsme to vůbec neřešili, měl učitelku, která si poradila, úpravu neřešila možná u nikoho nijak víc, než aby to po osbě dotyčný přečetl, takže nemám srovnání. Nejstarší psával docela slušně, takže si nepamatuju, že bych si někdy vůbec všimla nějakýho problému.
Teď mám třeťáka dysgrafika s poruchou pozornosti, který nosí ze školy zvláštní známky z matematiky - známkují se domácí úlohy a on míval 1/2 a přestože jsem nezaznamenala žádný rozdíl v úpravě, za poslední dvě úlohy dostal 1/3
Spočítané je má správně, ta druhá známka je opravdu za úpravu. Je pravda, že jeho obr písmo se sotva vejde do řádků, ale nějak se mi nechce linkovat mu sešity, a ještě loni mi učitelka řekla, že speciální sešity nepotřebuje, tak zlý to prý není.
Letos má z matematiky stejnou učitelku.
Taky mě zaráží, proč je něktrý příkald červeně podtržený - jsou to příklady, který spočítá špatně a opraví si je (ještě doma, jenže jim někdo vysvětlil, že nesmí zmizíkovat, musí škrtnout a napsat znovu, aby bylo vidět, v čem měli chybu - no ale to nesmí udělat chybu?)
nějak mě opustilo nadšení z učitelky, která se loni chovala jinak, měnili jsme školu právě kvůli přístupu, ze začátku to bylo fajn, přibližně od Vánoc se to nějak začalo měnit a pokračuje to i letos.
|
| HelenaPa | 
|
(12.11.2015 6:00:15)
Pokud je dysgrafik, určitě má ve zprávě z poradny, že úprava se nemá hodnotit nebo hodnotit mírněji. Takže bych se zašla p. učitelky zeptat, proč má známky, jaké má a pokud by měl a problém s úpravou, tak bych jí připomenula papír. Nejsem extra příznivcem papíru na všechno, ale hodnotit dysgrafika za úpravu je přes čáru. V angličtině jsem ráda, že podle toho, co vím, že tam má správně být, odhadnu, jestli tam ta písmenka +/- napsal případně jestli to aspoň odpovídá fonetickému tvaru. V matematice je asi důležité vidět postup, takže jestli to nenamastil jedno přes druhé a jen škrtnul, tak fakt nevidím důvod pro zhoršení známky.
|
|
| Lída+2 | 
|
(12.11.2015 6:03:19)
Asi tě nepotěším, písmo a maličko úprava se zmenšilo o něco málo až v sekundě(7.třída).....
Naštěstí na 8G to písmo nikdo neřeší.....angličtinářka se zmínila, pak si přečetla papír z PPP a nechává ho žít.
|
|
| Hrozinka | 
|
(12.11.2015 6:16:24)
U nás se známkuje úplně stejně, akorát v ČJ. Taky jsem to zezačátku nechápala a hledala chyby, který nebyly. Mrzí mě to kvůli synovi-prostě psaní je hrůza a i když trénujeme, úprava písma je hrozná, ale vím, že lepší to nebude.
|
|
|
, takisto nehodnotí pravopis mimo slovenčinu, max. napíše do písomky z vlastivedy ktorú má za 1 poznámku, že "milý M. ak by som mala hodnotiť pravopis tak ani takú veľkú 5 neviem napísať"...môj M. totiž úderom konca slovenčiny píše všetko malým a na nejaké i/y vôbec nedáva pozor. Diktáty aj písomky zo slovenčiny píše za 1-2. A je zaujímavé, že diktáty z angličtiny má vždy bezchybne za 1 a nikdy v slove neurobí chybu pritom deti majú problém viac s anglickým pravopisom.
V její náručí
Akční VyšehradPraha 2 
Jiří Stivín – Pocta sv. CecíliiPraha 1 
Pohádkové FilharmoništěPraha 2 
Vánoční dílničkyLiberec 
Sportovní MikulášskáPraha 6 
Akční Vyšehrad
Jiří Stivín – Pocta sv. Cecílii
Pohádkové Filharmoniště
Vánoční dílničky
Sportovní Mikulášská
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)