| Monty | 
 |
(15.9.2020 17:47:29)
Mně by teda spíš zajímala ta "sociální zdatnost", co to jako má být?
Mmch, stejně jako Val jsem byla v dětství pokládaná za "nadané dítě" a pokud nebudu brát v potaz školku, tak ve škole jsem měla problémy prakticky výhradně s učiteli, s ostatními dětmi minimálně, rozhodně ne víc než kdokoli jiný ze třídy kromě jedné holky, které jsme fakt docela zatápěli.
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(15.9.2020 17:48:21)
Monty, znáš nějakýho aspergera? pokud jo, pak víš, co je to sociální nezdatnost :))
|
| Monty |
|
(15.9.2020 17:52:07)
Yuki,
sama jsem podle psychologů Asperger, ale to, že někdo "myslí trochu jinak" neberu automaticky jako sociální nezdatnost.
Navíc skupina lidí s AS je poměrně dost různorodá.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 17:58:45)
Monty, dobře, tak jinak, konkrétněji
jsou děti, který už ve školce mají spoustu kamarádů a jsou v centru dění, jsou přítulní a komunikativní a všímají si, že Pepíček ještě nemá zavázaný botičky a pomůžou mu s tím
no a pak jsou děti, který si nevšimnou ničeho, kamarády by možná i chtěli, ale absolutně si s ostatními nemají co říct, z různých důvodů, nebaví je to, co baví vrstevníky, jsou bokem kolektivu, neumí se ozvat, nerozumí vtipům vrstevníků, nechápou, proč na ně kdo chce sahat, je jim protivný jít se spolužákem za ruku...
a nejlíp jim je s knížkou nebo stavebnicí, nebo čímkoliv, co jim dovolí utéct do jejich světa
a protože jim trochu chybí nasátí způsobů vrstevníků, tak se chovají jak asociálové, kteří řeknou, co si myslí :)
|
| K_at |
|
(15.9.2020 18:11:00)
A na téma zdatnosti v sociální oblasti ještě doplním, že takové dítě NAPŘÍKLAD chce kamarádit, ale volí zcela nepřiměřené způsoby, nepozná, že ostatní krutě otravuje, že se ho někdo bojí, že někomu ublížilo. Neumí přečíst v tu chvíli tón, výraz, situaci. Ono je tak v rauši z té interakce, že nevnímá protistranu. Nebo jiné myšlení, tedy i humor, jinak hovoří, pro děti je třeba jeho projev neuchopitelný, nerozumí mu. Takové dítě 100 za den narazí na nějaké odmítnutí. A neumí si s tím poradit.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 18:14:14)
ještě příklad toho nepochopení sociálna - neumí číst obličeje, výrazy
třeba syn ve školce nerozuměl učitelce, která nadávala, zlobila se, ale přitom jí byly vidět zuby, a mně jsou vidět jenom když se směju
syn mi zmateně říkal někdy ve svých 5 letech, že neví, jestli teda ta učitelka nadává, nebo se směje, naštěstí to dokázal formulovat a asi i pochopit potom moje vysvětlení
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 18:15:59)
ještě další věc, nadaní jsou často hypersenzitivní, takže jim křik vadí, mnohem víc než ostatním dětem, stejně tak jim víc vadí vůně, takže zatímco jiným je něco příjemný, jim ne, zatímco učitelka křičela na děti, musela napřed mýmu synovi říct, že zakřičí, ale jeho se to netýká :)))
a to jsme ještě o nadání opravdu netušili, jenom jsme naráželi na spousty takových rozdílů
|
| K_at |
|
(15.9.2020 18:17:38)
Yuki, ano. Hluk a změny, výraznější unavitelnost.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 18:20:45)
jo změny, to většinou moc nemusí, protože když se zažerou do práce, tak se jim nechce měnit ji
|
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(15.9.2020 18:39:02)
"Nemít si s někým co říct" je strašně sebestředná fráze.
V životě to holt nechodí tak, že si každý musí sednout na zadek z toho, že se školáček zajímá o vylodění v Normandii. 
Podstatná dovednost v životě je umět vyjít s každým, případně alespoň s každým, kdo není úplný debil, a nedávat ostatním najevo, že jsou "pod moji úroveň" jen proto, že mají jiné zájmy. A to zvládne jak nadaný, tak nenadaný, pokud nemá nějaký jiný handicap, který mu to znemožňuje nebo alespoň hodně komplikuje.
|
| ...j.a.s... |
|
(15.9.2020 18:42:39)
Monty - vyjít s lidmi se myslím řadí pod emoční inteligenci nebo tu sociální zdatnost. A zdaleka bych neřekla, že to umí každý, už jen proto, že to hodně souvisí s charakterem, vlastnostma, zkušenostma konkrétního jedince.
|
| Monty |
|
(15.9.2020 18:46:24)
Jas,
každý to neumí, ale téměř každý se to může naučit, pokud o to stojí.
V různé míře, samozřejmě.
Bohužel mám někdy dojem, že se z toho "sociálního buranství" dneska dost často dělá spíš přednost.
|
| K_at |
|
(15.9.2020 18:49:36)
Ano, Monty, MŮŽE SE TO NAUČIT. A proces učení trvá a musí být nějak vedený. Protože to dítě v 5/8/10 letech si to někdy samo od sebe vhledem nezařídí - nenaučí. A taky je super, když si během let nemusí denně připadat jako obecní idiot, ale může se i to sociálno učit v prostředí, který ho nějak přijímá.
|
| Kopřiva Dvoudomá | 
|
(15.9.2020 18:58:01)
Tak jest. Stejně tak se dá naučit chodit. A na rovině a s nábytkem ti to prostě půjde líp. To je celý.
|
|
|
| A. Andrs | 
|
(15.9.2020 18:50:58)
Monty, ty to ale vubec nechapes. Je to uplne obracene nez si myslis.
|
|
| ...j.a.s... |
|
(15.9.2020 19:02:07)
"každý to neumí, ale téměř každý se to může naučit, pokud o to stojí."
Monty, tohle je hloupost. Kdyby jednání s lidmi bylo to snadno naučitelné, pak by lidi neměli problém spolu vyjít. Prostě někdo je diplomat od přírody a vyjde hladce s každým a někdo ne, protože má jinou povahu, zkušenosti a jo, něco pochytit může, ale nebude to mít tak hladký průběh jako u někoho, kdo to má hladce od přírody.
Je to stejné jako když má někdo hodně kamarádů tak nějak sám od sebe a někdo má třeba jen tři. Hraje roli přirozená přátelskost, sympatie, charisma, způsob navazování přátelství atd.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:05:33)
u nás ten, který ve školce neměl společný téma s vrstevníky, to teď umí, asi tak od 13 let je schopen najít společný témata snad s kýmkoliv, ale jako malý dítě opravdu nebyl, a nevidím to jako jeho chybu, stejně jako jsem neviděla jako chybu to, že ti ostatní se neuměli bavit s ním
v dospělosti je to jiný, ale dítě opravdu není povinný umět se přizpůsobit
|
|
|
|
|
| Kopřiva Dvoudomá |
|
(15.9.2020 18:42:40)
Akorát že prostě běžný dítě má ve třídě zpravidla několik lidí, s kterýma se může kamarádit, protože si s nima vyhovuje temperamentem, zájmy, způsobem komunikace, a pak zbytek, se kterým nějak vyjde.
Dítě s mimořádným nadáním taky nemusí mít ve třídě nikoho, s kým by si mělo co říct. Pak se budujou sociální dovednosti fakt těžko. Kolikrát těm nadaným mimoňům stačí jedna spřízněná duše, a hned je to lepší i ve vztahu k ostatním. Protože už zažívají přijetí.
To nepíšu o svých - ten, co má "papír", že je mimořádně nadaný, nemá s kamaráděním problémy.
|
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 18:43:49)
Monty, ono je to spis protivny, kdyz se školáček zajímá o vylodění v Normandii. Syn ma encyklopedicke znalosti a kazdeho s tim otravuje a kazdy je z toho na palici. Protoze pokud si zrovna predtim neprectes wiki, tak mu nemuzes argumentovat. A leze ti to na nervy. Nechce se mi kazdy den poslouchat o starem Egypte a donekonecna probirat kazdou bitvu a to jsem matka, u cizich je to jeste horsi.
|
|
| Bouřka | 
|
(15.9.2020 18:45:32)
Ale no tak Monty, tohle se tu mnohokrát probíralo. Tomu děcku nejde o to, aby si z něj někdo sedl na zadek, ale o to mít někoho, kdo bude žrát Normandii zcela stejně. Že Normandie je poněkud neobvyklá nechápe. A většinu jiných témat moc nepobírá, páč jsou pro něj to samý, co pro ten zbytek je Normandie. No a celý to můžeš shrnout do fráze "nemá si s kým co říct"
|
| Monty |
|
(15.9.2020 18:48:14)
Bouřko,
OK, ale pak to spadá do oblasti handicapu a nemůže za to "nadání".
|
| Bouřka |
|
(15.9.2020 18:51:05)
Monty, akorát že se to často nějak objevuje přilepený k sobě. 2 strany jedné mince.
|
|
| ...j.a.s... |
|
(15.9.2020 19:07:44)
"pak to spadá do oblasti handicapu a nemůže za to "nadání".
Monty opět se mýlíš, dneska už se u nadprůměrného nadání hovoří i jako o handikepu. Např. když ten jedinec je natolik výjimečný, nadaný, že se svým způsobem naprosto míjí s většinovým chováním lidí. Prostě skrze nadání či genialitu mu to v hlavě myslí natolik jinak, že navenek může působit jako totální mimoň co neumí do pěti napočítat. Pak je to nadání i handikepem, že mu to sice myslí, ale nedokáže třeba vycházet s lidmi.
Ne každý geniální nebo hodně nadaný člověk dokáže skvěle vycházet s lidmi ap. Prostě někde má od přírody výrazně přidáno a někde zase ubráno.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:09:36)
jas, proto je nadání ve školským zákonu ve stejné větě s postižením, ono to tak opravdu je, jsou jiní a je jedno, z jakýho důvodu
|
|
| Monty |
|
(15.9.2020 19:28:39)
Jas,
ale vždyť o tom píšu celou dobu.
Když má někdo k nadání nějaký handicap, má to složitější. Ale nejde to vždy ruku v ruce a nelze tvrdit, že kdo je nadaný, má automaticky problémy se sociálním chováním. A i když má, tak ty projevy a "stupně postižení" jsou různé, není na to žádný jednotný mustr.
Moje dítě je třeba ve spoustě věcí až fobik, neutře se třeba dvakrát do jednoho ručníku, všude tahá deštník, protože nesnese, aby na něj pršelo, ve škole trvalo jeho třídní učitelce pomalu celej druhej stupeň, než pochopila, že nemluví mimo mísu, ale přemýšlí moc rychle a v souvislostech, který jiným buď nedojdou nebo jim to trvá podstatně déle, a taky prošel stádiem "nikdo se nechce bavit o tom, co mě zajímá", ale kamarády měl vždycky a na rozdíl ode mě nikdy neměl problémy s učiteli, ti ho naopak většinově oblibovali.
|
| Bouřka |
|
(15.9.2020 19:33:51)
Monty, jde o pravděpodobnost, trend či jak tomu chceš říkat. Ne, automaticky to neznamená, ale ve velké části případů tomu tak je. Tak velké, že je dobré s tím počítat.
|
|
| ...j.a.s... |
|
(15.9.2020 20:01:03)
Monty, já to myslela ještě tak, že samotné výjimečné nadání je handikepem. I když zrovna s tím pozitivním znaménkem. Ale pořád je těch výjimečně nadaných v určité skupině výrazně míň, a tudíž to toho člověka může handikepovat v jednání s většinou, co výjimečné nadání nemá a může se tedy s tím člověkem míjet.
|
| Monty |
|
(15.9.2020 20:10:04)
Jas,
no ano, do jisté míry je to handicap sám o sobě, ale ta míra problémů v komunikaci s okolím nezávisí čistě na nějakém "nadání" nebo "nenadání", závisí i na dalších charakterových vlastnostech, protože žádný člověk není definován jen tím, že je nadanej. A bohužel to závisí i na spoustě dalších věcí, včetně toho, jak dotyčný vypadá a jak sympaticky působí (nebo naopak nepůsobí), protože dost lidí dá i na ten zevnějšek. Osobně se domnívám, že vůbec nejlepší varianta je být přiměřeně nadaný a líbivý na pohled, plus mít alespoň průměrné sociální dovednosti.
|
|
|
|
|
|
|
| K_at |
|
(15.9.2020 18:45:50)
Monty, prosím tě, evidentně nechápeš, co to znamená "nemít si s kým co říct". Jestli tu chceš zase exhibovat z povyšováním atd, tak si to nech jinam, neboť tohle je zajímavá diskuse.
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 18:53:22)
Monty, na Normandii po milionté nemám náladu
ale opravdu není možný po pětiletým dítěti chtít, aby si hrálo na maminku a tatínka, když ono si chce povídat o oceánech a sopkách, stejně tak bys mohla chtít po tom druhým, aby se přizpůsobilo a povídalo si o těch sopkách, to ale většinou nikdo neočekává
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 18:56:08)
taky nechci po tisicite osmdesate poslouchat seznam vsech tanku co vyjely za druhe svetove a prokladat to jmeny vsech faraonu, kdyz se ho zeptam co chce k veceri, tak nevi.
|
| Monty |
|
(15.9.2020 19:06:44)
ToAr,
kdybych tu napsala, co všechno moje téměř plnoletý dítě neví, asi bych se dočetla spoustu zajímavých věcí. Pro mě je podstatný hlavně to, že se umí chovat k lidem, dokonce i k těm, o kterých si myslí, že jsou naprostí idioti. To já třeba tak dobře neumím.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:08:05)
Monty, je dospělý, nebo skoro dospělý, bylo by špatný, kdyby se neuměl chovat dobře k ostatním
|
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 19:09:48)
Monty, ale o tom se tady celou dobu bavime.
Ja nechci aby moje dite umelo vyjmenovat vsechny tanky. Ja chci aby se umel o sebe postarat a mel kamarady. Ale mam ho kvuli tomu nafackovat? Samozrejme coronova izolace tomu neprispiva. Cte dale valecne clanky misto toho, aby sel ven s klukama.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:11:09)
ToAr, kolik je mu roků? Na socializaci nejvíc pomáhá najít někoho se stejným nebo podobným zájmem
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 19:11:54)
11
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:12:55)
co ho baví, kromě letadel? vy žijete v Německu, jak je to tam s podporou nadání a zájmů?
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 19:13:49)
jezdi se do Cech divat na valecna letadla a drti info i internetu 
|
|
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 19:13:00)
u aut jsem ho jeste stihala, ale jak zycly tanky a letadla, tak nemam sanci, chudak- nema nikoho 
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:15:23)
v Čechách je pár možností, tematické tábory třeba
|
|
| Bouřka |
|
(15.9.2020 19:22:36)
To ar, u nás to alespoň zachraňuje manžel, který ho to vcelku zajímá, ale občas je to i na něj moc.
|
|
| Lassiesevrací |
|
(15.9.2020 23:26:58)
|
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(15.9.2020 19:14:15)
ToAr,
no, hlavně to musí chtít on sám, ne že to chceš ty.
Když sám nechce, těžko něco naděláš.
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 19:16:54)
ja po nem chci akorat to, aby se vyjadril co bude jist, abych nekoupila neco, co necha na taliri a taky se modlim, aby ho vzdelavala skola, tam ho aspon prinuti, ja ho nechci odtrhavat od internetu a ucit latinu, kdyz zrovna dela casovy harmonogramy tech faraonu
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:20:14)
ToAr, blbý je, že Mensa nebere pod iq 130, nejstaršímu vyšlo 129, tak tam není, víckrát to odmítl dělat, že mu to nestojí za to, ale zrovna mensa je dobrá i pro děti, dělají akce, tábory, skupiny podle zájmu
|
| babi_ | 
|
(15.9.2020 19:28:52)
Yuki, jestli ti přijde "bezpečně výjimečně nadaný", tak ho zkus přesvědčit, aby to zaškrtal ještě jednou. Vyšlo mi u dvou testů (tedy s pouzou iks let) rozdíl přes 20 bodů. Poprvé těsně pod (každou úlohu jsem několikrát pečlivě kontrolovala a nestihla test celý) a pak daleko přes "limit" (naházela jsem to tam intuitivně všechno). Mensa je pro aktivní íkváče opravdu fajn s těmi tábory, akcemi, ...ono je toho hodně, pro (pří)pražské třeba i ten gympl...
|
| Vítr z hor | 
|
(15.9.2020 19:31:37)
Kamarádky syn dal u psycholožky 140 a v Mense pak následně asi 85. Hleděli tam na ni jako šílence. Příště pak přes 130.
On je ovšem pozoruhodné UFO.
|
| babi_ |
|
(15.9.2020 19:40:43)
Tak porovnávat různé testy nemá vůbec smysl (PPP versus Mensa test), ale každý holt nemá chuť vždycky předvést, co se po něm chce. Pokud ho na testy vodí rodič (nejde tam sám), tak to může dopadnout fakt hodně různě ale lépe, než na co má v optimální kondici a motivaci ne, to je jasný.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:49:36)
on je ten rozdíl tuším až 10 procent, podle nálady a kondice, a samozřejmě každýmu vyhovuje jiný způsob testu a zase i ten test mensy je na čas, ten třeba ten můj nejstarší upřímně nesnáší, mladší taky, ale ne s takovým odporem
ale co mladšímu vyhovovalo je nějaký testování, který dělali na soustředění talnetu, bylo to komplexnější a dalo se s tím pracovat, silný a slabý stránky a protože to bylo opakovaně, po roce myslím, tak i nějaký vývoj
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:34:40)
babi, já to vím, on taky, ale perfekcionista nebude dělat nic, u čeho hrozí neúspěch, hodně ho to brzdí, ale musí na to přijít sám, ale hlavně tento syn o to nestojí, mladší jo, každý je jiný
to nebezpečný nadání má mladší, to je fakt mimoň, ale socializuje se 😁
|
|
|
|
|
|
| Ráchel, 3 děti | 
|
(16.9.2020 10:52:08)
ty chceš, aby měl kamarády? a chce to on?
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(15.9.2020 18:58:32)
Yuki,
tak já takový dítě doma měla, ale holt není asi dostatečně nadaný, když už v té školce pochopilo, že nemá smysl někomu cpát něco, co ho nezajímá.
Ale máš pravdu, že debatovat o tom nemá cenu. Jediný, co k tomu můžu napsat je, že je holt každý svého štěstí strojvůdcem a kdo chce, hledá způsob, kdo nechce, hledá důvod.
Děti s handicapem vyjímám, ty za to opravdu nijak nemůžou.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 19:00:48)
moje dítě ve školce tak sociálně zdatný nebylo, možná i proto, že se těšilo domů za bráchou, se kterým se bavili o tom, co je zajímalo, školkoví spolužáci zajímaví nebyli
|
|
| Bouřka |
|
(15.9.2020 19:03:56)
Monty, no tak to má štěstí, že je sociálně chápavý, ale holt ne všichni jsou takto šťastní a holt to nepoberou. Nebo poberou, ale nedokážou se ovládnout nebo co já vím. Válečný letadla už mi lezou všemi tělesnými otvory 
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 19:06:28)
Bourko, jedete ve valecnych letadlech? Muzi ti dat telefonni cislo?
|
| Bouřka |
|
(15.9.2020 19:07:57)
To ar. Požádám o něj, až bude mít vlastní pokoj, kam ho s tím budu moct vykopnout
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 19:11:36)
Bourko, byli jste za Plzni na letadlech?  Syn byl. Jeste, ze ja jsem nemusela
|
| Bouřka |
|
(15.9.2020 19:20:01)
Ta ar, nebyli, není moc čas se tomu věnovat, pánové si musí vystačit s internetem.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Lassiesevrací |
|
(15.9.2020 18:19:16)
Taky bych řekla, že člověk tu "sociální zdatnost" vnímá víc, když má v blízkém okolí někoho sociálně nezdatného.
A téma je to celkem zajímavé. Nechtěla bych hodnotit, které z našich dětí je nejchytřejší, každé se prosadí, bude-li o to stát, každé na to půjde jinak. Obě dcery se snadno seznamují, dokáží vnímat, co je pro ostatní důležité, vychytat tu podstatu (to se hodí u některých učitelů, nebo později nadřízených). Například schopnost sehnat si dobrou práci - to je hodně o sociálních schopnostech, o schopnosti zaujmout u pohovoru, případně schopnosti udělat si kontakty. A nebo o tom, že člověk musí něco umět - a tam se prosadí i ti sociálně nezdatní, ale musí být opravdu dobří.
Syn se o druhé moc nezajímá, hodně se ale zajímá o svět kolem sebe, má neskutečný všeobecný přehled. Ještě nedávno se nechtěl ve třídě bavit s nikým, neměl si se spolužáky co říct. Ale je zase dál, než dřív, o něco dozrál - nedávno dokonce stáhl okno v autě a volal na spolužáky "ahooooooj", což je jev tak nevídaný, že jsem z toho šoku málem nabourala Vysvětlil to tak, že na mezilidských vztazích hodlá pracovat, protože si uvědomil, že je to nutné.
Je taky otázka, co si představit pod slovem nadání. Protože v reálném životě se často prosadí sociálně zdatní blbci.
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 18:30:12)
to ze holky skryvaji sve nadani, aby zapadly a protoze jsou schopne to vycitit, ze to okoli nechce, aby byly nejlepsi bude taky pravda
chlapecek s nadanim pujde dopredu, protoze naprosto nepozna, ze ho to vyclenuje z kolektivu
|
| Kopřiva Dvoudomá |
|
(15.9.2020 18:32:38)
No ono to chlapečka ani tolik vyčleňovat nemusí. Oni ho kluci můžou za to respektovat. Kdežto holky i kluci můžou společně jít po šikovné holce. Někdy. Jako nadaná holka o tom něco vím  a to s tím univerzalismem, resp. menším vyhraněním, to mi taky zní docela pravděpodobně.
|
|
| Půlka psa | 
|
(15.9.2020 18:40:09)
"to ze holky skryvaji sve nadani, aby zapadly a protoze jsou schopne to vycitit, ze to okoli nechce, aby byly nejlepsi bude taky pravda"
Tohle jsem nikdy nechápala. Já se vždycky snažila být nejlepší ve všem, i když jsem na to neměla. Maskovat talent, který bych měla, je naprosto nesrozumitelná záležitost.
|
| Monty |
|
(15.9.2020 18:43:54)
"Já se vždycky snažila být nejlepší ve všem, i když jsem na to neměla."
Půlko,
to je zas naprosto nesrozumitelné pro mě.
Když zjistím, že na něco nemám, tak nemám důvod se v tomto směru o cokoli snažit. A když už, tak čistě pro radost, pokud mě to třeba baví, ale snažit se být v tom nejlepší, to mi přijde dost ujetý.
|
| Půlka psa |
|
(15.9.2020 21:09:39)
Monty, já třeba plavala takovou druhou ligu. nebyla jsem špatná, ale nebyla jsem nejlepší. Když se mi dařilo, ta jsem na závodech končila třeba osmá z padesáti v okresním kole a výš jsem tím pádem nepostoupila. Měla jsem obrovskou snahu, ale když někdo měl ke snaze ještě talent, tak byl rychlejší. Věděla jsem to a stejně jsem se snažila zaplavat co nejlíp, i když jsem věděla, že moje jediné životní medailové umístění bylo zapříčiněno salmonelou v bufetu konkurenčního plaveckého klubu.
No a stejně jsem to měla se vším, co mě zajímalo. Tušila jsem, že nedostanu nobelovku, ale snažila jsem se vynikat nad ostatními v matice. A líp než ostatní rozumět cojávím třeba autocadu / slušně se umístit ve fyzikální olympiádě / zaběhnout orienťák, i když jsem předem tušila, že nebudu ten úplně nejschopnější.
v oblastech, kde jsem shodou okolností měla naději zazářit, jsem se snažila už tuplem. Ani by mě nenapadlo dělat průměrnou, protože se to od holky čeká. Nakonec by mě tedy ani nenapadlo, že by to tam mohlo být, protože u nás doma tohle očekávání naprosto neměli a ani od učitelů jsem to nepociťovala.
|
| K_at |
|
(15.9.2020 21:19:05)
Půlko, myslím, že jsi byla ukázkový příklad vnitřní motivace - tedy zn.ideal.
|
|
| Monty |
|
(15.9.2020 21:24:18)
Půlko,
mě nikdy moc nezajímali "ostatní". Nejsem soutěživej typ a je mi odjakživa dost jedno, jak co kdo má nebo nemá. Veškerý soutěže ve škole mě sraly, nesnášela jsem to a vůbec mi na tom nezáleželo. Nikdy jsem se nikam sama nehlásila, vždycky to někdo udělal za mě. Vlastně to, co mě na škole tak prudilo mě začalo zajímat - až tak, že bych se v tom osobně angažovala - teprve ve chvíli, kdy z toho koukaly nějaké peníze. Neměla jsem touhu být v něčem nejlepší, a už vůbec ne pro "ostatní", dělala jsem vždycky spíš jen to, co mě bavilo, a když jsem dospěla do bodu, kdy už to dál nešlo (třeba u malování), tak jsem toho nechala, protože mi bylo jasný, že na víc nemám, i kdybych se rozkrájela "na takovýhle nudličky". Ovšem ve většině případů nikdo ani nevěděl, že něco takového dělám. Teda zrovna to malování jo, protože jsem uměla v podstatě všechno kromě koně překreslit, holky ode mě chtěly obrázky do památníku, protože jsem uměla dobře napodobit styl Heleny Zmatlíkový, ale jinak jsem si to nechávala pro sebe.
|
|
|
|
| A. Andrs |
|
(15.9.2020 18:47:20)
ja se dozvedela az na konci roku, ze dceru sikanovala spoluzacka, protoze vzdycky vsechno vedela - dcera, tak uz se pak dcera prestala hlasit nebo schvalne odpovidala spatne, aby ji holky vzaly na zmrzlinu a nebyla vyloucena z kolektivu, dozvedela jsem se to az na konci roku, protoze corona, ale udelaly opatreni beze me, tu sikanujici preradili do jineho kolektivu a sleduji ji,
|
|
| Vítr z hor |
|
(15.9.2020 18:55:05)
Moje dcera to takhle má, když chce s někým kamarádit, vytahuje naprosto slepičí témata, i když ji to vlastně nezajímá.
Vedle průměrných snaživek vypadá samozřejmě divně, protože je jasné, že slepice není, ale taky se nesnaží a prostě nezapadá.
Nakonec začala kreslit, protože zjistila, že ji to sbližuje s lidmi všeho druhu, bo je to takové jednoduché téma k hovoru.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(15.9.2020 18:57:52)
v pozdějším věku už to umí, ve školce nebo nižším školním ne, no a zase, holky to asi udělají, kluk bude radši sám
|
|
| Len | 
|
(15.9.2020 18:58:19)
Moje dcera ma nastesti zalibu ve hrach a to i vztahovych, takze si s ostatni mladezi ma o cem povidat. A obcas dokonce se samovzdela i v hudbe. Akorat o obleceni, malovani a parade si moc nepokeca.
|
|
| Lassiesevrací |
|
(15.9.2020 19:46:48)
Mám stejnou zkušenost s tím kreslením. Dvě ze tří dětí krásně kreslí, obě chodí do ZUŠ. Syn, jakkoliv sám sebe vyčleňuje, si získává svojí kreativitou "pozitivní pozornost".
|
|
|
|
|
|
|
V její náručí
Péče o pleť během mateřství: Co opravdu funguje?
Maškarní lyžovačka na HoraluVsetín 
Koncert vítězů 5. ročníku soutěže Antonín Dvořák mladýmPraha 2 
Příjezd Krakonoše do HarrachovaJablonec n/N 
Krakonošovi lyžníci v Malé ÚpěTrutnov 
Pochod Čertova podkovaPříbram 
Maškarní lyžovačka na Horalu
Koncert vítězů 5. ročníku soutěže Antonín Dvořák mladým
Příjezd Krakonoše do Harrachova
Krakonošovi lyžníci v Malé Úpě
Pochod Čertova podkova
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)